УДК 378

Луарсабови Л.Л.¹ (Москва, Россия) — luarsabovil@mail.ru; Шибнев А.В.² (Москва, Россия) — antonshibnev@yandex.ru; Пушкарева Т.В.³ (Москва, Россия) — pushkareva-tv@mail.ru

¹Московский финансово-промышленный университет «Синергия»

²Московский городской педагогический университет

³Московский педагогический государственный университет

Аннотация. Конкурентоспособность всегда была источником многих значимых жизненных ценностей, что делает вопросы конкурентных преимуществ специалистов особенно релевантными. Многие учёные стремились понять механизмы профессиональной деятельности и определять ключевые аспекты конкурентоспособности личности с целью их развития. Впоследствии изучение конкурентных отношений в спорте стало предметом анализа как теоретиков, так и практиков. С учетом постоянного прогресса фигурного катания повышаются требования к подготовке тренеров, что непременно оказывает влияние на тренировочный процесс и на результативность спортсменов. Фигурное катание заслуживает внимания как область деятельности, требующая выдающихся способностей как от тренеров, так и от спортсменов. Цель исследования заключалась в разработке педагогической модели развития конкурентоспособности тренеров по фигурному катанию на коньках и оценке влияния данного фактора на достижение детьми высоких результатов. Методология исследования. В исследовании применялся личностно-ориентированный методологический подход, а также, системный подход. Данный подход посредством опоры на систему взаимосвязанных понятий, идей и способов действий позволил обеспечить и поддерживать процессы самопознания и самореализации личности, развития его конкурентоспособности. Научная новизна. На основе полученных данных был рассчитан показатель профессиональной деятельности тренера-преподавателя (ППД) в начале и в конце эксперимента. Уточнены и обоснованы структурные и содержательные компоненты педагогической модели развития конкурентоспособности тренеров по фигурному катанию на коньках. Результаты исследования. Результаты ППД тренеров контрольной и экспериментальной групп измерялись в начале и в конце эксперимента. В экспериментальной группе было организовано обучение на курсах повышения квалификации, определение которых было основано на разработанной нами педагогической модели повышения конкурентоспособности тренеров по фигурному катанию. Практическая значимость. В результате проведенного исследования разработана педагогическая компонент формирования конкурентоспособности тренера-преподавателя по фигурному катанию в профессиональной деятельности, которая включает четыре компонента: мотивационно-ценностный компонент; личностно-организационный компонент; коммуникативно-социальный компонент; деятельностный компонент. Эффективность педагогической модели подтверждается полученными достоверно значимыми приростами показателей спортивных результатов и достижений, показанных спортсменами.

Ключевые слова: фигурное катание, конкурентоспособность тренеров, педагогическая модель повышения конкурентоспособности.

Список источников:

1. Алексеев С.С. Формирование конкурентоспособности педагогов высшей школы // Инновационное развитие: потенциал науки и современного образования: сборник статей Международной научно-практической конференции: в 3 ч., Часть 3. — Пенза: Наука и Просвещение, 2018. — С. 87-89.
2. Бубнова С.С. Ценностные ориентации личности как многомерная нелинейная система // Психологический журнал. 1999. № 5. С. 38-44. URL: https://elibrary.ru/smvryr
3. Гомзякова И.П. Ценностные ориентации тренера // Материалы итоговой науч.-практ. конф. профессорско-преподавательского состава Национального государственного Университета физической культуры, спорта и здоровья им. П.Ф. Лесгафта. — Санкт-Петербург: Национальный государственный Университет физической культуры, спорта и здоровья им. П.Ф. Лесгафта, 2015. — С. 9. URL: https://elibrary.ru/tzubqn
4. Губаева Е.Е. Применение теории функциональных систем в тренерской работе по обучению прыжкам начинающих фигуристов на основе технологической карты занятия: комбинирование подходов // Наука и спорт: современные тенденции. 2021. Т. 9, № 3. С. 73- 82. DOI: 10.36028/2308-8826-2021-9-3-73-82
5. Зотова Ф.Р., Газнанова В.М. Спортивная и академическая карьера студента спортсмена: взгляд тренера // Наука и спорт: современные тенденции. 2018. Т. 18, № 1(18). С. 83-89. URL: https://elibrary.ru/ysifjr
6. Мельников В.М., Юров И.А. Психо-мотивационное сопровождение спортсменов // Ресурсы конкурентоспособности спортсменов: теория и практика. 2017. №7. С. 160-161. URL: https://elibrary.ru/zvrshb
7. Мельников В.М. Психологизация спортивной деятельности / В.М. Мельников, И.А. Юров // Рудиковские чтения: Мат. XIV Межд. научно-практ. конф. психологии физ. культуры. — М.: РГУФКСМиТ, 2018. — С. 170-172.
8. Мякинченко Е.Б., Абалян А.Г., Лебедев М.М. Методика разработки индивидуального тренировочного плана подготовки спортсменов высокой квалификации // Вестник спортивной науки. 2018. № 4. С. 8-11.
9. Полянская Е.И., Босенко Ю.М. Взаимосвязь индивидуального стиля деятельности и эмоционального выгорания у тренеров // Ресурсы конкурентоспособности спортсменов: теория и практика реализации. 2016. Т. 1, № 1. С. 183–187. URL:  https://elibrary.ru/xacqcb
10. Филимонова С.И., Заливина Н.А., Мальцева Д.С. Современные стратегии деятельности тренера в пространстве физической культуры и спорта // Культура физическая и здоровье. 2016. № 5 (60). С. 43-45. URL: https://elibrary.ru/ximpqz
11. Чжан С. Результаты изучения отношения тренеров к педагогической профессии в спорте // Ученые записки университета им. П.Ф. Лесгафта. 2013. № 11 (105). С. 175–178. DOI: 10.5930/issn.1994-4683.2014.03.109.p165-169
12. Юров И.А. Психотерапия как предиктор успешной подготовки спортсменов // Состояние здоровья: медицинские, психолого-педагогические и социальные аспекты / Отв. ред. А.Э. Мелоян. — Славянск: ДГПУ, 2018. — С. 696-704.
13. DOI:10.1007/978-3-030-15160-7_110
14. Kastayev S., Ortayev B., Auyezov B. Formation of the ability to organise learning technologies of future teachers through innovative methods // World Journal on Educational Technology: Current Issues. 2022. Vol. 14(5). P. 1305-1316. DOI: 10.18844/wjet.v14i5.8092
15. Kastayev S., Berkimbayev K., Ibragim K. Formation of future teachers’ ability to organise educational activities on the basis of pedagogical tasks // Cypriot Journal of Educational Sciences. 2022. Vol. 17. P. 2290-2302. DOI: 10.18844/cjes.v17i7.7691
16. Yu R.H., Park J. Lee Figure Skating Simulation from Video // Computer graphics forum. 2019. Vol. 38, no. 7. P. 225-234. DOI: 10.1111/cgf.13831

Библиографическая ссылка: Луарсабови Л.Л., Шибнев А.В., Пушкарева Т.В. Педагогическая модель развития конкурентоспособности тренеров по фигурному катанию на коньках как фактора достижения детьми высоких результатов в спорте // ЦИТИСЭ. 2024. № 2. C. 84-94.