УДК 378.035:316.44

Рудь М.В.¹ (Луганск, Россия) — maria-r73@mail.ru; Дмитриенко А.В.¹ (Луганск, Россия) — ladywinter28r@gmail.com

¹Луганский государственный педагогический университет

Аннотация.  В последнее время о важности воспитательной работы в вузах говорится и пишется очень много. Разговоры о значительной роли воспитательного процесса в становлении компетентного специалиста и повышении качества образования стали очень масштабными, тема поднята на качественно новый уровень. Кроме того, в условиях современного общества успех в профессиональной деятельности педагога вуза определяется не только наличием у него определённых теоретических знаний и практических умений, но и тем, насколько эффективно он осуществляет коммуникацию и проявляет свои лидерские качества.  Формирование лидерских качеств является ключевым аспектом успешного лидерства в современном мире. Лидеры играют важную роль в различных сферах жизни, включая бизнес, политику, образование и общество в целом. Они не только направляют действия своих команд, но и вдохновляют и мотивируют других к достижению общих целей. Однако лидером не становятся сразу – это процесс, который включает в себя развитие определенных навыков, характеристик и качеств. Статья посвящена исследованию педагогического потенциала воспитательного пространства высшей школы в формировании лидерских качеств будущих педагогов. Автор основывается на ценностно-смысловой парадигме образования и совокупности научных подходов, а именно: акмеологический, компетентностный, личностно-ориентированный, деятельностный, средовой, субъект-субъектный. Воспитательное пространство вуза трактуется как совокупность условий и возможностей в формировании ценностей, личностных качеств и социальных навыков студентов в процессе воспитательной деятельности, что организована как специально смоделированная последовательность событий, способствует саморазвитию и самосовершенствованию студентов посредством включения в различные виды социально-значимой деятельности. Педагогический потенциал воспитательного пространства высшей школы в формировании лидерских качеств будущих педагогов автор видит в субъект-субъектном взаимодействии всех участников воспитательного пространства, вовлечении будущих педагогов в различные виды деятельности профессиональной направленности, менторской поддержке студентов в процессе взращивания у них лидерской позиции.

Ключевые слова: воспитание, воспитательное пространство высшей школы, лидер, лидерские качества, лидерские качества будущих педагогов.

Список источников:

1. Новикова Л.И., Соколовский М.В. «Воспитательное пространство» как открытая система // Общественные науки и современность. 1998. № 1. С. 132–134.
2. Резниченко М.Г., Григорьев Д.В. Проектирование воспитательного пространства в теории и практике высшего образования // Высшее образование в России. 2009. № 8. С. 83−89. URL: https://elibrary.ru/kvvngn
3. Резниченко М.Г. Технология построения воспитательного пространства в вузе // Сибирский педагогический журнал. 2009. № 4. С. 140‒148. URL: https://elibrary.ru/ldhdtv
4. Шиханова Е.Г. Инновационные формы в воспитательном пространстве вуза // Russian Journal of Education and Psychology. 2017. Т. 8, № 6-2. С. 210‒213. URL: https://elibrary.ru/yodgsj
5. Рогалева В.И. Воспитательное пространства вуза: понятие, подходы к созданию. // Актуальные проблемы гуманитарных и естественных наук. 2011. № 11. С. 242-247. URL: https://elibrary.ru/ojnzlr
6. Рогалева В.И. К вопросу о воспитательном пространстве вуза // Азимут научных исследований: педагогика и психология. 2015. № 4(13). С. 90‒93. URL: https://elibrary.ru/vhhgwv
7. Какалина Е.В. Воспитательное пространство вуза: актуальность создания и сущность // Психолого-педагогический журнал Гаудеамус. 2008. № 1 (13). С. 137‒142. URL: https://elibrary.ru/mqpuub
8. Santos C.C.Q., Ribeiro M.L. A relação professor e estudante como fator contribuinte para a motivação da aprendizagem no ensino superior // Revista Tempos e Espaços em Educação. 2023. Vol. 16(35). e18401. DOI: 10.20952/revtee.v16i35.18401
9. Быстрова Н.В., Хижная А.В., Шапкин М.С. Воспитательная деятельность вуза как средство успешной адаптации студентов-первокурсников // Проблемы современного педагогического образования. 2020. № 66-2. С. 70‒73. URL: https://elibrary.ru/ardfpo
10. Clipa O., Greciuc (Serban) M.A. Relations of style of leadership and achievement motivation for teacher // Revista Romaneasca Pentru Educatie Multidimensionala. 2018. Vol. 10(4). P 55-64. DOI: 10.18662/rrem/72
11. Баляев С.И., Буркова Д.А., Никишов С.Н. Развитие этнической толерантности у студентов вуза посредством тренинга // Мир науки. Педагогика и психология. 2020. № 2. URL: https://elibrary.ru/swswpe
12. Свиридова Н.В. Тренинговые технологии в системе подготовки студентов к профессиональным чемпионатам по стандартам WSR // Вестник Сибирского государственного ун-та путей сообщения. 2018. № 1 (3). С. 102–108. URL: https://elibrary.ru/uucihj
13. Афанасьева И.В. Художественный конкурс – вид культурной деятельности. // Вестник Челябинского государственного университета. 2010. №1. (182). С. 91‒96. URL: https://elibrary.ru/msspcj
14. Куликов С.П., Новиков С.В., Просвирина Н.В. Анализ подходов к студенческому самоуправлению и критерии его эффективности в вузе // Московский экономический журнал. 2019. №11. URL: https://elibrary.ru/lzsgxx
15. Быстрова Н.В., Хижная А.В., Меркульев Е.И. Роль куратора студенческой группы в современной системе высшего образования // Проблемы современного педагогического образования. 2020. № 66-2. С. 67‒70. URL: https://elibrary.ru/ctddet
16. Pranjić S.S. Development of a caring teacher-student realationship in higher education // Journal of Education Culture and Society.2021. Vol. 12(1). P. 151‒163. DOI: 10.15503/jecs2021.1.151.163  
17. Паклина Е.А. Волонтерская деятельность в культурно-образовательном пространстве вуза. // Вестник СПбГИК. 2018. №3 (36). С. 101‒104. DOI: 10.30725/2619-0303-2018-3-101-104
18. Hrynova M., Gollob R., Yahodnikova V. Participation in the Context of Developing Pupils’ Leadership Qualities on a Humanistic and Democratic Basis // Revista Romaneasca Pentru Educatie Multidimensionala.2024.  Vol. 16(1), 16-29. DOI: 10.18662/rrem/16.1/809

Библиографическая ссылка: Рудь М.В., Дмитриенко А.В. Педагогический потенциал воспитательного пространства высшей школы в формировании лидерских качеств будущих педагогов // ЦИТИСЭ. 2024. № 2. C. 445-460.