УДК 378:004

Бочарова Т.А.¹ (Хабаровск, Россия) — kitaal@yandex.ru

¹Тихоокеанский государственный университет

Аннотация. В условиях цифровой трансформации современного образования и возрастания объемов доступной информации особую актуальность приобретает формирование информационно‑аналитической компетенции у студентов всех направлений подготовки, в том числе – будущих регионоведов. Данная компетенция рассматривается как интегративное профессиональное качество, включающее способность к поиску, критической оценке, обработке, визуализации, интерпретации данных и построению прогнозов на их основе. В статье обосновывается целесообразность использования электронных баз данных внешнеторговых связей (UN Comtrade, WTO Statistics, данные ФТС РФ) в качестве дидактического инструмента при подготовке специалистов по зарубежному регионоведению. Методологической основой исследования выступают современные подходы к формированию профессиональных компетенций, теории регионоведения и информационно-аналитической деятельности. В работе анализируются возможности использования различных электронных ресурсов для развития профессиональных навыков будущих специалистов. Подчеркивается, что открытые статистические базы данных обладают рядом ограничений (методологическая неоднородность, временные задержки, наличие ошибок, отсутствие контекстной информации), что превращает работу с ними в самостоятельную профессиональную задачу. Приводится теоретическое обоснование поэтапного формирования информационно-аналитической компетенции при работе с внешнеторговыми массивами, включающее выделение и характеристику пяти последовательных этапов: ознакомление со структурой базы данных, поиск и выгрузка релевантных данных, их обработка (очистка, фильтрация, агрегация), визуализация с использованием современных инструментов (OEC, WITS, ГИС-технологии), а также интерпретация результатов с учетом регионального контекста и ограничений исходных данных. Описывается апробация методики на примере кейса «Азия в цифрах 2023–2026 гг.», выполняемого студентами Тихоокеанского государственного университета в рамках дисциплины «Информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности». Результаты свидетельствуют, что системное освоение этапов анализа внешнеторговой статистики способствует трансформации профессионального мышления студентов и преодолению разрыва между теоретической подготовкой и прикладными задачами региональной аналитики.

Ключевые слова: информационно-аналитическая компетенция, электронные базы данных, анализ данных, внешнеторговая статистика, профессиональные компетенции.

Список источников:

1. Шамсутдинова Т.М. Формирование профессиональных компетенций студентов во второй информатизации высшего образования // Открытое образование. 2013. № 6(101). С. 36–44. URL: https://www.elibrary.ru/rpdgbr.
2. Павловская А.В. Научно-образовательное направление «Регионоведение»: итоги и перспективы развития // Вестник Московского университета. Серия 19: Лингвистика и межкультурная коммуникация. 2024. Т. 27, № 4. С. 183–196. DOI: https://doi.org/10.55959/MSU-2074-1588-19-27-4-14
3. Красовский Р.М. Информационно-аналитическая компетентность как компонент профессиональной подготовленности менеджера // Ярославский педагогический вестник. 2012. Т. 2, № 2. С. 193–198. URL: https://www.elibrary.ru/pybcrz.
4. Чернявский А.А. Профессиональное образование регионоведа: ресурс формирования предпринимательской компетентности // Ойкумена. Регионоведческие исследования. 2014. № 3(30). С. 42–48. URL: https://elibrary.ru/tfpghh
5. Шевченко О.И., Субботенко О.А. Сущность и содержание информационно-аналитической компетентности специалиста-аналитика, обучающегося в ведомственном вузе // Филологические науки. Вопросы теории и практики. 2016. № 7-1(61). С. 208–212. URL: https://elibrary.ru/vzanuf
6. Сагитова В.Р., Галиуллина Э.Р. Каримова Л.К. Эффективные методы преподавания регионоведческих дисциплин // Развитие образования. 2025. Т. 8, № 2. С. 75–80. DOI: https://doi.org/10.31483/r-116160
7. Маринин М.О. Цифровое регионоведение: к постановке проблемы // Культура и цивилизация. 2023. Т. 13, № 5-6-1. С. 37–44. DOI: https://doi.org/10.34670/AR.2023.82.34.005
8. Бочарова Т.А., Симонякина Ю.Л. Информационные процессы в деятельности регионоведа // Дневник науки. 2021. № 5(53). URL: https://www.elibrary.ru/wzeecc.
9. Зотова К.В., Романова Л.Н. Современные способы визуализации научной информации посредствам цифровых технологий для организации образовательного процесса вуза // Педагогический журнал. 2023. Т. 13, № 8-1. С. 126–137. DOI: https://doi.org/10.34670/AR.2023.75.64.011
10. Колдунова Е.В. Мировое комплексное регионоведение как исследовательский подход и учебная дисциплина // Вестник МГИМО Университета. 2016. № 5(50). С. 63–69. URL: https://www.elibrary.ru/ygcorl
11. Петросянц В.З., Дохолян С.В., Петросянц Д.В., Шахтаманова Л.Г. Моделирование и прогнозирование — инструментарий регулирования регионального развития // Региональные проблемы преобразования экономики. 2017. № 7(81). С. 4–17. URL: https://www.elibrary.ru/ykwolf
12. Абрамова Г.Н., Крюкова О.А. Прогнозирование социально-экономического развития регионов в условиях неопределенности // Вестник государственного и муниципального управления. 2016. № 2(21). С. 39–43. DOI: https://doi.org/10.12737/20539
13. Зиневич О.В., Рузанкина Е.А. Регионоведение как комплекс исследовательских и учебных дисциплин в ракурсе междисциплинарности // Сравнительная политика. 2014. Т. 5, № 3. С. 159–167. URL: https://elibrary.ru/tgpuoz
14. Хлызова Н.Ю. Региональный анализ как средство развития критического мышления // Теория и практика регионоведения: Труды II Международной научно-практической регионоведческой конференции. – Иркутск: Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена, 2020. – С. 75–83. URL: https://elibrary.ru/hxluov
15. Фаттахов Р.В., Низамутдинов М.М., Орешников В.В. Методические аспекты разработки базы данных для ГИС мониторинга пространственного развития России // Вестник Финансового университета. 2017. Т. 21, № 3(99). С. 177–188. URL: https://elibrary.ru/yupwzn
16. Крымская А.С. Информационные ресурсы на сайтах международных организаций // Научно-техническая информация. Серия 1: Организация и методика информационной работы. 2020. № 7. С. 26–37. DOI: https://doi.org/10.36535/0548-0019-2020-07-4
17. ВТО и Всемирный банк развивают базу данных торговли услугами // Международная экономика. 2013. № 11. С. 66. URL: https://elibrary.ru/rhdhob
18. Нагорная М.С., Якименко Е.С. Статистические данные Федеральной таможенной службы России, как основной источник сведений о внешнеэкономической деятельности государства // Управление в современных системах. 2018. № 3(19). С. 25–36. URL: https://elibrary.ru/qqercg
19. Шаныгин С.И., Ризванова Э.Р. Сопоставительный статистический анализ официальных итогов внешней торговли // Вестник Санкт-Петербургского университета. Экономика. 2016. № 4. С. 49–74. DOI: https://doi.org/10.21638/11701/spbu05.2016.403
20. Сельцовский В. Л. Проблемы динамики статистики данных о внешней торговле России // Российский внешнеэкономический вестник. 2009. № 2. С. 42–50. URL: https://www.elibrary.ru/mthsnp
21. Таренко Л. Б. Формирование аналитических умений у студентов, обучающихся по информационно-ориентированным направлениям подготовки // Евразийский союз ученых. 2015. № 7-4(16). С. 142–146. URL: https://elibrary.ru/wwnvbf
22. Трофименко А.Е. Методика развития информационно-аналитических компетенций студентов в вузе // Вестник Южно-Уральского государственного университета. Серия: Образование. Педагогические науки. 2012. № 4(263). С. 98–101. URL: https://www.elibrary.ru/oxrfgj

Библиографическая ссылка: Бочарова Т.А. Формирование информационно-аналитической компетенции студентов-регионоведов при работе с электронными базами данных внешнеторговых связей // ЦИТИСЭ. 2026. № 3. С. 56-70.