УДК 378.147:316.62

Андруник А.П.^1.2 (Москва, Воронеж, Россия) — andrunik.ap@rea.ru; Ковтуненко Л.В.² (Воронеж, Россия) — kovtunenkolv@mail.ru; Верлан В.В.¹ (Москва, Россия) — verlan.vv@rea.ru

¹Российский экономический университет имени Г.В. Плеханова

²Воронежский государственный университет

Аннотация. Статья посвящена актуальной проблеме формирования гражданской идентичности и профессионального самоопределения студентов экономических вузов в условиях современной образовательной трансформации. Авторы обосновывают диалектическую взаимосвязь этих двух феноменов через ценностно-смысловую сферу личности, показывая, что осознание себя частью нации выступает мотивирующим фактором для социально значимой профессиональной деятельности. Теоретической основой исследования служат классические концепции У. Джеймса и З. Фрейда, а также современные социологические и педагогические подходы (С.Б. Абрамова, Э.Ф. Зеер, Л.Б. Шнейдер), рассматривающие идентичность как динамичный, социально конструируемый процесс. Эмпирическая часть работы базируется на анализе результатов крупных социологических исследований, проведенных в 2023–2025 гг. в различных регионах России (Москва, Санкт-Петербург, Орловская область, Дальневосточный федеральный округ, Республика Чувашия). Выявлены ключевые факторы, влияющие на формирование гражданской идентичности студентов: образовательная среда (качество преподавания, наличие гуманитарных дисциплин), социальное окружение (взаимодействие с преподавателями и сверстниками, участие в студенческих организациях), ценностные ориентации (противоречивое сочетание традиционных и либеральных ценностей), патриотические установки и этнокультурные особенности. Особое внимание уделено специфике экономического образования, где профессиональное мышление, ориентированное на эффективность и рынок, может вступать в противоречие с гражданской ответственностью; в связи с этим подчеркивается необходимость целенаправленной интеграции гражданско-патриотических модулей в учебные программы. Практическая часть статьи содержит описание опыта преподавания дисциплины «Основы военной подготовки» в Российском экономическом университете им. Г.В. Плеханова. Авторы представляют конкретные педагогические методики: дифференцированные темы проектов, связанные с будущей профессией, использование онлайн-лекций с интерактивными элементами, игровые формы (викторины, деловые игры), видеопроекты по военно-исторической тематике, а также метод «битвы естественного и искусственного интеллекта». Эти подходы направлены на формирование гражданской идентичности через профессиональную идентичность, повышая мотивацию студентов и их вовлеченность. В заключении обобщаются выявленные противоречивые тенденции: рост патриотических настроений наряду с прагматизацией сознания и социальной атомизацией. Обосновывается необходимость комплексного подхода, сочетающего воспитательную работу, современные образовательные технологии и наставничество. Предлагаются практические рекомендации для образовательных организаций, включая интеграцию гражданских модулей в профессиональные дисциплины, развитие внеучебной активности, мониторинг ценностных ориентаций и учет региональной специфики. Статья адресована исследователям в области педагогики высшей школы, преподавателям вузов, специалистам по молодежной политике, а также всем, кто интересуется проблемами гражданского воспитания студенческой молодежи.

Ключевые слова: гражданская идентичность, профессиональное самоопределение, студенты экономических вузов, основы военной подготовки, патриотическое воспитание, ценностные ориентации, образовательная среда, педагогические технологии, социальное окружение, этнокультурное многообразие.

Список источников:

1. Гордеева Д.С., Тюнин А.И., Плужникова И.И., Демцура С.С. Формирование национально-гражданского самосознания у студентов экономических специальностей в современных социально-экономических условиях // Современное педагогическое образование. 2023. № 11. С. 75–80. URL: https://elibrary.ru/zowacb
2. Лебедева Н.В., Гасанова З.Б. Формирование гражданской идентичности студентов в условиях экономического вуза // Известия Балтийской государственной академии рыбопромыслового флота. 2023. № 3 (65). С. 32–38. DOI: https://doi.org/10.46845/2071-5331-2023-3-65-32-38
3. Сорокин П.А. Основные черты русской нации в двадцатом столетии / Пер. с англ. М.А. Маслина // О России и русской философской культуре: Философы русского послеоктябрьского зарубежья. — Москва: Наука, 1990. —  С. 463–489.
4. Щербакова О.И., Осипов В.П. Выявление особенностей профессиональной идентичности российских студентов гуманитарного, технического, экономического направлений подготовки // Вестник университета. 2024. № 5. С. 205–215. DOI: https://doi.org/10.26425/1816-4277-2024-5-257-266
5. Мамедова Н.М. (рук.). Исследование тенденций развития ценностных ориентаций студенческой молодежи в контексте формирования гражданской идентичности российского студенчества: отчет о НИР / РЭУ им. Г.В. Плеханова. — Москва, 2025. – 210 с.
6. Сапрыка В.А., Дорохова Ю.В., Хатнюк Н.Н. О формировании гражданской идентичности у студенческой молодежи Орловской области // Вестник Института социологии. 2025. Т. 16, № 2. С. 86–107. DOI: https://doi.org/10.19181/vis.2025.16.2.5
7. Сащенко Н.П. Множественная идентичность сквозь призму гражданственности российского студенчества (по итогам социологического исследования) // PolitBook. 2024. № 3. С. 149–171. DOI: https://doi.org/10.24412/2227-1538-2024-3-149-171
8. Ефлова М.Ю., Максимова О.А., Озерова К.А. Ценностные ориентации и практики социальной активности иногородних студентов Казани и Санкт-Петербурга // Социологические исследования. 2023. Т. 49, № 6. С. 123–135. DOI: https://doi.org/10.31857/S013216250026384-5
9. Ивченко О.С., Колесниченко К.Ю., Колодин Д.В., Витюнин В.С., Потапова Н.В., Маклашова Е.Г. Патриотизм и общероссийская гражданская идентичность в системе ценностей современного российского студенчества (на материалах анкетирования студентов Дальневосточного федерального округа) // Россия: общество, политика, история. 2024. Т. 13. № 4. С. 96–129. DOI: https://doi.org/10.56654/ROPI-2024-4(13)-96-129
10. Ковалева А.И., Макаревич Э.Ф. Студент Московского гуманитарного университета: настроения, ценности и гражданская самоидентификация // Знание. Понимание. Умение. 2024. № 4. С. 45–58. DOI: https://doi.org/10.17805/zpu.2024.4.11
11. Прусакова Д.А. Методология формирования гражданской идентичности выпускников вуза // Известия Воронежского государственного педагогического университета. 2025. № 3. С. 58–65. DOI: https://doi.org/10.47438/2309-7078_2025_3_58
12. Карпицкая М.Е., Калина А.А., Карпицкая А.И. Роль патриотического воспитания в формировании высоконравственной личности при подготовке студентов экономического профиля // Молодёжная политика и воспитание в современных условиях : сб. науч. ст. Междунар. науч.-метод. конф. – Гродно : ГрГУ им. Янки Купалы, 2025. – С. 88–94.
13. Великая Н.М. (ред.). Студенты России: гражданская культура и политическое поведение: монография. — Москва: Мир науки, 2025. – 640 с. DOI: https://doi.org/10.15862/02LSNP25
14. Шайхисламов Р.Б. (ред.). Этнокультурное многообразие и гражданская и этническая идентичность молодежи в постсоветском пространстве: монография. – Уфа: Башкирский государственный университет, 2021. – 188 с. DOI: https://doi.org/10.14258/ecd.2021
15. Кейнс, Дж. М. Очерки о биографии / Дж. М. Кейнс ; перевод с английского. — Москва: Экономика, 1993. — 415 с. ISBN 5-282-01732-6.
16. Леонова И.С., Дурожайе Д. Ценностная готовность студентов к работе в новых социально-экономических реалиях – теоретический обзор // Вестник Нижегородского университета им. Н.И. Лобачевского. Серия: Социальные науки. 2025. № 2 (78). С. 128–139. DOI:  https://doi.org/10.52452/18115942_2025_2_128
17. Винокурова Н.А. Влияние глобализации на взгляды и социально-экономическое поведение студентов (по материалам социологических исследований) // Креативная экономика. 2024. Т. 18. № 9. С. 2251–2274. DOI: https://doi.org/10.18334/ce.18.9.121553
18. Зеер Э.Ф. Психология профессионального развития : учебное пособие для вузов. – 3-е изд., испр. и доп. — Москва: Юрайт, 2023. – 234 с.
19. Шнейдер Л.Б. Профессиональная идентичность: опыт теоретико-экспериментального исследования: монография. — Москва: Прометей, 2004. – 334 с. URL: https://elibrary.ru/qxnxdl
20. Абрамова С.Б. Университеты и студенческий гражданский активизм: вовлеченность и цифровые механизмы участия // Университетское управление: практика и анализ. 2024. Т. 28, № 1. С. 86–98. DOI: https://doi.org/10.15826/umpa.2024.01.006
21. James W. The principles of psychology. – New York : Holt, 1890. – 712 p.
22. James W. Pragmatism: A New name for some old ways of thinking. – New York : Longmans, Green, 1907. – 309 p.
23. Freud S. The ego and the id. – London : Hogarth Press, 1923. – 88 p.
24. Freud S. Group psychology and the analysis of the ego. – London : Hogarth Press, 1921. – 134 p.
25. Skidelsky R. John Maynard Keynes: 1883–1946: Economist, Philosopher, Statesman. – New York: Macmillan, 2004. – 800 p.
26. Morova N., Zakharova A., Dulina G., Talanova T., Semenov V., Kuznetsova L., Getskina I. Civil identity and economic views of students of the higher education in the conditions of formation of civil society // Revista Espacios. 2018. Vol. 39, No. 35. P. 25. URL: https://elibrary.ru/dtqslv 
27. Shcherbakova O., Sokolovskaya I., Chernykh A., Midova V. Research and assessment of the level of self-determination of the student’s personality for future professional activity // E3S Web of Conferences. 2020. Vol. 210. Art. 19031. DOI: https://doi.org/10.1051/e3sconf/202021019031
28. Arieli S., Sagiv L., Roccas S. Values at work: The impact of personal values on employee performance // Journal of Applied Psychology. 2020. Vol. 105. No. 9. P. 987–1001. DOI: https://doi.org/10.1037/apl0000468

Библиографическая ссылка: Андруник А.П., Ковтуненко Л.В., Верлан В.В. Факторы формирования профессионального самоопределения и гражданской идентичности студентов экономического вуза в рамках изучения дисциплины «Основы военной подготовки» // ЦИТИСЭ. 2026. № 2. С. 1010-1027.