УДК 371

Цаллагова З.Б.¹ (Москва, Россия) — tsallagzb@iea.ras.ru; Джиоева Г.Х.² (Владикавказ, Россия) — dzhioeva_55@mail.ru

¹Институт антропологии и  этнологии Российской академии наук

²Северо-Осетинский государственный университет имени К.Л. Хетагурова

Аннотация. В статье раскрывается педагогический потенциал семьи, семейного воспитания в формировании морально-нравственных ценностей у детей. Именно в семье вырабатываются у детей представления о социальной ответственности, они впервые сталкиваются с нормами поведения, осваивают базовые моральные ценности, строят собственный «моральный компас», приобщаются к вечным духовным ценностям. Взгляды родителей на мир, их отношение к различным явлениям и событиям, их убеждения – все это постепенно усваивается ребенком, формируя его собственное мировоззрение. Дети часто копируют поведение взрослых, поэтому важно, чтобы родители демонстрировали нравственные ценности через свои действия и поступки, а не только через наставления и поучительные беседы. Если слова родителей расходятся с делом, то у детей могут сбиться ориентиры. Наблюдая за реакциями родителей на различные ситуации, за их отношением к себе и к окружающим, у детей формируется свое представление о том, что такое симпатия, забота, эмпатия. Обсуждение в семье ситуаций, связанных с этическим аспектом, помогает развивать моральные устои и формировать осознанное отношение к окружающему миру. От того, насколько гармонично и нравственно развита семья, зависит не только благополучие отдельного ребенка, но и здоровье всего общества. Ведь именно в таких семьях, где господствуют справедливость и уважение, вырастают люди, способные строить лучшее будущее для себя и для всех окружающих. В статье представлены результаты педагогического исследования, проведенного методом анкетного опроса, которые стали эмпирической основой статьи.

Ключевые слова: семья, семейное воспитание, морально-нравственные ценности, воспитательный потенциал семьи.

Список источников:

1. Алиханова Р.А. Педагогический потенциал семьи в формировании нравственной устойчивости личности в трансформирующемся мире // Мир науки, культуры, образования. 2024. № 4 (107). С. 177-180. URL: https://elibrary.ru/urtghg
2. Альбов А.П., Панченко В.Ю. Семья и нравственно-правовая социализация личности // Сибирский антропологический журнал. 2024. Т. 8, № 2. С. 175-183. URL: https://elibrary.ru/ffftzs
3. Борзиева З.М. Семья как главный институт социализации личности // Студенческий. 2020. № 28-1 (114). С. 71-72. URL: https://elibrary.ru/dxtqoy
4. Джабирова М.К., Абубакаров М.В. Роль семьи и школы в воспитании учащихся и методы их взаимодействия // Известия Чеченского государственного педагогического университета Серия 1. Гуманитарные и общественные науки. 2019. Т. 23. № 1 (25). С. 172-178. URL: https://elibrary.ru/kbptlq
5. Дубова М.А., Ларина Н.А. Ценностные ориентиры XXI века: нравственные концепты в национальной картине мира // Мир науки, культуры, образования. 2025. № 1 (110). С. 330-332. URL: https://elibrary.ru/ukiwnx
6. Жакаева С.С., Есжанова Г.М., Садуакасова М.Ж., Галиева С.Ю. Интеграция современных и традиционных ценностей духовно-нравственного воспитания в процесс образования учащихся // Вестник Пермского государственного гуманитарно-педагогического университета. Серия № 1. Психологические и педагогические науки. 2025. № 2. С. 39-48. URL: https://elibrary.ru/zqvphk
7. Истомина И.П., Смуглеева В.А., Чередниченко А.К. Приобщение младших школьников и их родителей к духовно-нравственным основам в контексте программы «Воспитание на социокультурном опыте» // Православие. Наука. Образование. 2018. № 2 (6). С. 52-66. URL: https://elibrary.ru/ywrxzr
8. Кузнецова А.В., Маслова К.Н., Беляева Л.И., Герасимова Л.М., Федотова Н.В. Педагогический проект «В хорошей семье хорошие дети растут» // Вопросы дошкольной педагогики. 2022. № 11 (59). С. 69-73. URL: https://elibrary.ru/wdwoee
9. Ларина Т.В., Суханова А.С. Формирование системы ценностей обучающихся в условиях современного образования // Проблемы современного педагогического образования. 2023. № 80-2. С. 190-193. URL: https://elibrary.ru/dsleap
10. Макарова Н.Г. Значение семьи для личности в современном обществе // Личность, семья и общество: вопросы педагогики и психологии. 2013. № 30. С. 112-118. URL: https://elibrary.ru/qlizaj
11. Мусийчук М.В., Кулашева М.В. Современные социально-психологические проблемы духовно-нравственного воспитания молодежи через призму идеала // Мир науки. Социология, филология, культурология. 2019. Т. 10, № 1. С. 1. URL: https://elibrary.ru/ztlmpj
12. Склярова Н.Ю., Горохов С.А., Шаповалов В.Л. Мировоззренческие ценностные ориентиры в системе общего образования // Педагогический журнал. 2022. № 6-1. С 155–163. URL: https://elibrary.ru/utfliy
13. Скопа В.А., Баранов К.Ю., Крахмалева О.В. Духовно-нравственное становление личности в образовательной среде: актуальные вызовы и диссонансы // Обзор педагогических исследований. 2025. Т. 7, № 8. С. 204-209. URL: https://elibrary.ru/qrlmnx
14. Федосеева И.А., Поминова О.Л. Парадигмальные изменения семейных ценностей в эпоху глобализации // ЦИТИСЭ. 2022. № 1 (31). С. 321-330. URL: https://elibrary.ru/qlgrha
15. Хожалова И.Н. Морально-нравственное воспитание школьников: проблемы и пути решения // European Scientific e-Journal. 2025. Т. 2, № 39. С. 112-136. URL: https://elibrary.ru/qmksni

Библиографическая ссылка: Цаллагова З.Б., Джиоева Г.Х. Роль семьи в формировании морально-нравственных ценностей у детей // ЦИТИСЭ. 2026. № 3. С. 94-101.