УДК 378

Луарсабови Л.Л.¹ (Москва, Россия) — luarsabovil@mail.ru; Шибнев А.В.² (Москва, Россия) — antonshibnev@yandex.ru

¹Университет «Синергия»

²Московский городской педагогический университет

Аннотация. Успех тренера в значительной степени опирается на постоянное повышение его профессиональных знаний и на технические навыки, которые формируются из его предыдущего опыта как спортсмена. В основе повышения конкурентоспособности тренеров лежит саморазвитие. Критериями эффективного саморазвития тренеров являются: развитие творческих способностей, нацеленность на самосовершенствование. Эффективность работы тренера является продуктом комплексного взаимодействия данных качеств. В системе образования тренеров сложилась четкая структура образования, предполагающая комплексное развитие данных качеств. В системе образования тренеров постоянно идет поиск новых инновационных средств подготовки, которые будут способствовать повышению эффективности данного процесса. В ходе проведенного исследования был сформирован комплекс программ повышения квалификации тренеров-преподавателей по фигурному катанию. Оценка уровня сформированности компонентов профессиональной компетентности инструктора-педагога осуществлялась на отдельных этапах исследования с использованием стандартизированного диагностического подхода. В результате теоретической части исследования были определены ключевые аспекты готовности тренера-преподавателя по фигурному катанию к профессиональной деятельности: мотивационно-ценностный аспект; личностно-организационный аспект; коммуникативно-социальный аспект; практический аспект. Наиболее эффективными механизмами в повышении уровня конкурентоспособности тренеров-педагогов выступают образовательные программы, которые целенаправленно воздействуют на всестороннее повышение всех аспектов профессиональной компетентности. В результате экспериментального исследования было выявлено существенное увеличение эффективности во всех сегментах профессиональной деятельности. Активность в рамках профессии показала заметное повышение.

Ключевые слова: фигурное катание, конкурентоспособность тренеров, механизмы повышения конкурентоспособности.

Список источников:

1. Бахтиярова С.Ж. и др. Олимпийское образование: взгляд специалистов // Теория и методика физической культуры. 2020. № 3. С. 6–12. DOI: https://doi.org/10.48114/2306-5540_2020_3_6
2. Богус М.Б. Конкурентоспособность молодых специалистов: современные вызовы и перспективы развития // Ярославский педагогический вестник.  2023.  №. 3 (132).  С. 28-35. DOI: https://doi.org/10.20323/1813-145X_2023_3_132_28
3. Dalamitros A.A., Nikolopoulos A., Varsamidou K., Gourgoulis V., Zafeiroudi A., Loukovitis A., Clemente-Suárez V.J., Tornero-Aguilera J.F., Powell C. Swimming coaches’ professional development and training practices: An international survey // Frontiers in Sports and Active Living.  2023. Vol. 5.  Art. 1229066. DOI: https://doi.org/10.3389/fspor.2023.1229066
4. Ермакова М.А. Актуальные проблемы развития кадрового потенциала субъектов системы студенческого спорта // Физическое воспитание и студенческий спорт. – 2022.  Т. 1.  № 1.  С. 21–29.  DOI: https://doi.org/10.18500/2782-4594-2022-1-1-21-29
5. Коноплянский Д.А. и др. Формирование конкурентоспособности будущих педагогов профессионального обучения // Наука о человеке: гуманитарные исследования. – 2022.  DOI: https://doi.org/10.57015/issn1998-5320.2023.17.3.14
6. Moen F., Bjørkøy J.A., Olsen M. Investigating possible effects from a one-year coach-education program // Sports.  2021.  Vol. 9.  No. 1.  Art. 3.  DOI: https://doi.org/10.3390/sports9010003
7. Лавина Т.А., Захарова А.Н., Грицкевич Т.И. Современное педагогическое образование: анализ трендов развития (по материалам лучших практик работы федеральных инновационных площадок в 2021 году) / Вопросы образования и психологии. – Чебоксары: Среда, 2021. – С. 15–31. DOI: https://doi.org/10.31483/r-99922
8. Луарсабови Л.Л., Шибнев А.В., Пушкарева Т.В. Конкурентоспособность тренеров по фигурному катанию на коньках // ЦИТИСЭ.  2023.  № 2.  С. 167–177.  DOI: https://doi.org/10.15350/2409-7616.2023.2.14
9. O’Connor D., Barkell J.F., Larkin P. The practice environment – how coaches may promote athlete learning // Frontiers in Sports and Active Living.  2022. Vol. 4.  Art. 957086.  DOI: https://doi.org/10.3389/fspor.2022.957086
10. Otte F.W., Davids K., Millar S.-K., Klatt S. When and how to provide feedback and instructions to athletes? // Frontiers in Psychology.  2020.  Vol. 11.  Art. 1444.  DOI: https://doi.org/10.3389/fpsyg.2020.01444
11. Осипова И.С. Формирование конкурентоспособности педагогов физической культуры // Вестник ШГПУ. 2016. №3 (31). С. 104-108. URL: https://elibrary.ru/zqjzvd
12. Xu L., Zhou M., Chen W., Xu Y., Yin Z., Cheng Z. Using the grounded theory to develop the theoretical model of Chinese school sports coaching competence // BMC Public Health.  2024.  Vol. 24.  Art. 3202. DOI: https://doi.org/10.1186/s12889-024-20649-9
13. Яцентюк Ю.В. Конкурентоспособность и проблема подготовки будущих специалистов к деятельности в рыночных условиях // Педагогический журнал.  2023.  Т. 13. – № 2А–3А. С. 286–295. DOI: https://doi.org/10.34670/AR.2023.30.85.037
14. Данкер К.А. Конкурентоспособность персонала в спортивной организации / К. А. Данкер // Вестник Воронежского государственного университета. Серия: Экономика и управление. 2021. № 3. С. 61-69.  DOI: https://doi.org/10.17308/econ.2021.3/3520
15. Мирзоев В.И., Бабушкина Д.И., Бабушкина Л.Е. Цифровые технологии в повышении эффективности подготовки будущих тренеров по фигурному катанию на коньках // Наука и спорт: современные тенденции. 2022. Т. 10, № 2. С. 69-78. DOI: https://doi.org/10.36028/2308-8826-2022-10-2-69-78

Библиографическая ссылка: Луарсабови Л.Л., Шибнев А.В. Эффективные механизмы развития конкурентоспособности будущих тренеров по фигурному катанию на коньках // ЦИТИСЭ. 2026. № 2. С. 829-840.