УДК 378:316.74

Каргаполова Е.В.¹ (Москва, Россия) — k474671@list.ru; Деревягина Е.Л.¹ (Москва, Россия) — janevld2004@gmail.com

¹Российский экономический университет им. Г.В. Плеханова

Аннотация. Сегодня подрастающее поколение проводит много времени перед экранами мониторов, смартфонов и планшетов, где им предстоит встреча с различными видами контента. Одним из таких видов контента являются мультипликационные фильмы. В современном мире мультипликационный фильм может реализовывать различные функции: приносить прибыль создателям и формировать ценности зрителей как средство трансляции морально-нравственных, этических норм. Качество мультфильмов определяется их создателями и преобладающими правилами, нормами эпохи, в которой он создан. В статье рассматриваются конкретные примеры популярных у современной зрительской аудитории мультфильмов, созданных в разные периоды истории СССР и современной России, исследуется их влияние на формирование системы ценностей у детей и подростков. На основе контент-анализа удалось выяснить, что, в основном, мультфильмы имеют положительное влияние на формирование психического здоровья и системы ценностей детей. Можно сказать, что мультипликация сейчас, как и в советский период, воспитывает в юном зрителе лучшие качества, но с течением времени приоритеты изменились. Так, ценности дружбы востребованы чаще, чем любви, силы воли, воспитанности, жизнерадостности, чуткости, жизненной мудрости, счастья других, важности учебы и честности. В постсоветский период в российском обществе произошли изменения системы ценностей, что отразилось и в мультфильмах. Зафиксирован сдвиг от просоциальных ценностей и ценностей внутренней устойчивости к индивидуалистическим ориентациям, размыванию морально-нравственной нормативности. И в мультфильмах проявляются различные векторы социализации: советская модель ориентирована на развитие социальной чувствительности, тогда как современная российская — на укрепление эмоционально-личностной автономии.

Ключевые слова: мультипликационные фильмы, ценностные ориентации, подрастающее поколение, инструментальные ценности, терминальные ценности.

Список источников:

1. Акутина С. П. Формирование у старшеклассников семейных духовно-нравственных ценностей во взаимодействии семьи и школы: специальность 13.00.01 «Общая педагогика, история педагогики и образования»: диссертация на соискание ученой степени доктора педагогических наук. — Нижний Новгород, 2010. — 511 с. URL: https://www.elibrary.ru/qezaqx
2. Астахова Ю.Г., Буслаева Е.Н. Особенности развития личности современных подростков // European Research. 2015. № 10 (11). C. 107-112. URL: https://www.elibrary.ru/vfehbv
3. Баранова Ю.А. О роли мультипликации в духовно-нравственном и творческом развитии дошкольника // Научно-методический электронный журнал «Концепт». 2014. № S6. С. 6-10. URL: https://www.elibrary.ru/sfrjpz
4. Буровкина Л. А., Ноздрачева М.В. Народная культура как комплексная система трудового, духовно-нравственного и эстетического воспитания подрастающего поколения // Перспективы развития современной культурно-образовательной среды столичного мегаполиса. — Москва: УЦ Перспектива, 2018. — С. 214-220. URL: https://www.elibrary.ru/ytrugh
5. Дубровин В.М. Воспитать воспитателя // Культура и искусство как важнейшая часть единого образовательного пространства столичного мегаполиса: Материалы Четвертой научно-практической конференции института культуры и искусств Московского городского педагогического университета. — Москва: УЦ Перспектива, 2019. — С. 448-454. URL: https://www.elibrary.ru/bcqmxp
6. Жмурина К.В. Влияние мультфильмов на формирование у детей семейных ценностей // Молодой ученый. 2017. № 3. С. 545-547. URL: https://www.elibrary.ru/xqzfsr
7. Кистанова Н.В., Иванова Т.В. Влияние мультфильмов на социально-коммуникативное развитие детей // Материалы III Международной научной конференции. В рамках проекта «А.З.Б.У.К.А. детства». — Самара: ООО «Научно-технический центр», 2017. — С. 275-280. URL: https://www.elibrary.ru/ytwlvr
8. Комлева М.Р. Влияние современных мультфильмов на формирование ценностей здоровья у детей дошкольного возраста // Педагогические проблемы здоровьеформирования детей, молодежи, населения: Сборник материалов XX Всероссийской с международным участием научно-практической конференции молодых ученых и студентов. — Екатеринбург: Российский государственный профессионально-педагогический университет, 2024. — С. 105-111. URL: https://www.elibrary.ru/lyfzzi
9. Коростелева Н.А., Постнова В.В., Бондаренко В.В. Влияние современных мультфильмов на социальное развитие детей дошкольного возраста // Вопросы дошкольной педагогики. 2015. № 3(3). С. 36-38. URL: https://www.elibrary.ru/vebxeb
10. Лаврикова Е.С. Особенности влияния современных мультфильмов на поведение и психику детей // Лучшая студенческая статья 2021: сборник статей XXXV Международного научно-исследовательского конкурса. — Пенза: «Наука и Просвещение» (ИП Гуляев Г.Ю.), 2021. — С. 186-189. URL: https://www.elibrary.ru/gyntja
11. Лалетина А.Ф. Культурообразующее значение мультипликации // Лингвокультурология. 2009. № 3. С. 142-147. URL: https://www.elibrary.ru/puwnxb
12.  Немова О.А., Бурухина А.Ф. Мультипликационные фильмы как средство формирования семейных духовно-нравственных ценностей // Вестник московского университета. 2014. № 1. С. 152-172. URL: https://www.elibrary.ru/rzjaip
13. Шохин В.К. Классическая философия ценностей: предыстория, проблемы, результаты // Альфа и Омега. 1998. № 3. С. 295-315. URL: https://www.elibrary.ru/tstgdj
14.  Щуклина Е.С. Роль современной мультипликации в воспитании ребёнка // Вестник пензенского государственного университета. 2013. № 4. С. 12-14. URL: https://www.elibrary.ru/sjsndn
15. Юлдашев М.Б. Духовно-нравственное воспитание школьников // Санкт-Петербургский образовательный вестник. 2017. № 4 (8). C. 4-7. URL: https://www.elibrary.ru/ypyewf

Библиографическая ссылка: Каргаполова Е.В., Деревягина Е.Л. Формирование системы ценностей подрастающего поколения средствами мультипликации (СССР – Россия) // ЦИТИСЭ. 2026. № 2. С. 647-656.