УДК. 37.026.4

Крылов Г.Е.¹ (Тула, Россия) — gennadykryl13@yandex.ru

¹Тульский государственный педагогический университет им. Л.Н. Толстого

Аннотация. Вопрос грамотного использования визуального ряда литературы для детей сегодня приобрел особое значение в образовательном процессе. Иллюстративный ряд и активная работа с ним стали важным средством формирования и развития визуальной грамотности ребенка. Технические возможности широкой визуализации образовательных материалов появились в нашей стране в XIX веке, что детерминировало педагогическое внимание к этому вопросу. Активное участие в их создании и распространении приняли книжные издательства, в частности фирма М.О. Вольфа – одного из первых предпринимателей России, начавших выпускать богато иллюстрированную детскую литературу. Настоящая статья посвящена изучению педагогических аспектов иллюстративного ряда книг этого издательства. Цель исследования – выявить и описать механизмы реализации дидактических функций в иллюстрированных изданиях для детского и юношеского чтения, изданных фирмой М.О. Вольфа (1856-1918 гг.). Методологической основой исследования послужил исторический детерминизм, который позволил рассмотреть реализацию педагогических взглядов книгоиздателя М.О. Вольфа в создаваемой им детской иллюстрированной литературе и в контексте основных социокультурных процессов, характерных для России второй половины XIX в. Использован метод структурно-функционального анализа изданий. По итогам исследования выделен ряд дидактических функций, реализуемых детскими иллюстрированными изданиями: декоративная, информационная (обучающая), воспитательная, формирования умений и навыков (развивающая), ориентационная. С опорой на этот перечень проанализирован корпус изданий М.О. Вольфа. Результаты осуществленного анализа позволили говорить об осознанном внимании издательства к оформлению книг, сочетании полиграфического мастерства с реализуемыми педагогическими принципами, динамике дидактических функций – от информационной к развивающей. Новизна исследования заключается в определении основных дидактических функций, реализуемых иллюстрированными изданиями для детей в книгоиздательских практиках России XIX в.

Ключевые слова: М.О. Вольф, наглядный способ обучения, иллюстрация, дидактические функции, детская литература.

Список источников:

1. Азбука с картинками для прилежных детей: № 1. СПб.,1864.
2. Азбука с картинками для прилежных детей: № 2. СПб., 1864.
3. Безрогов В.Г. Иллюстрация в учебнике — коммуникация или ослепление? // Международный журнал исследований культуры. 2017. № 2 (27). С. 97–111. URL: https://www.elibrary.ru/zezkyv
4. Бейнарис Н.С. Функции, значимость и особенности создания иллюстрации в концепции детской учебной книги // Текст. Книга. Книгоиздание. 2014. № 1(5). С. 115–125
5. Волков М. Лапта: Правила и разновидности игры / Сост. М. Волков. – Петроград, Москва: т-во М.О. Вольф, 1915. – 22 с.
6. Вольф М.О.  Новый систематический каталог Русского отделения книжного магазина Маврикия Осиповича Вольфа. – СПб.: тип. М.О. Вольфа. 1881. – 600 с.
7. Вольф М.О. Каталог книгам, отпечатанным в 1875 и 1876 гг., журналам на 1877-й год, детским книгам на елку 1876 г. и другим изданиям книгопродавца Маврикия Осиповича Вольфа, которые продаются в его книжных магазинах – СПб.: т-во М. О. Вольфа. 1876. – 48 с.
8. Вольф М.О. Отчет М. Вольфа за десять лет работы. Указ. Соч. С. 3.
9. Кравченко Е.В. Конструирование детства в России конца XIX – начала XX вв.: от теории к изучению дискурсивных практик (на примере детской периодической прессы для среднего и старшего возраста) // Балтийский гуманитарный университет. 2021. Т. 10, № 1 (34). С. 143–146. URL: https://www.elibrary.ru/qseewh
10. Лаукхард К.Ф. Все в картинах: Наглядная энциклопедия для детей в 3-х т. / сочинение д-ра Лаукарта; переделано с нем. А. А. Пчельниковой. — СПб.: т-во М. О. Вольфа, 1862-1864.
11. Маша-разиня. Для детей млад. возраста / Рис. Берталя. — СПб.: т-во М.О. Вольфа, 1883. – 47 с.
12. Орлов Б. П. Полиграфическая промышленность Москвы: Очерк развития до 1917 г.  — М.: Искусство, 1953. – 312 с.
13. Очевидная грамота: визуальный ряд российских азбук и букварей XIX – начала ХХ в.: монография / Ромашина Е.Ю., Тетерин И.И., Старцева Н.М., Фуртова Г.А. Тула: Дизайн-коллегия, 2019. – 266 с. URL: https://www.elibrary.ru/kdoyrk
14. Писаревский Н. Об издательской деятельности книгопродавца-типографа М.О. Вольфа. Статья I // Русский инвалид. 1861. № 270 (5 декабря).
15. Ромашина Е. Ю. Детский журнал как интерактивный проект, или Почтовый ящик «Задушевного слова» Маврикия Вольфа // Электронный научно-образовательный журнал «История». 2023. T. 14, № 3 (125). DOI: https://doi.org/10.18254/S207987840025023-4
16. Ромашина Е.Ю. Каталоги издательства М.О. Вольфа как источник по истории детской книги в России // Детские чтения. 2022. Т. 22, № 2. С. 196–216.
17. Семенов Д.Д. Детские книги: Издания Маврикия Осиповича Вольфа. — СПб., 1861.
18. Тетерин И.И. Визуальный ряд российских азбук и букварей XIX – начала XX вв.: динамика дидактических функций: дисс. … канд. пед. наук: 13.00.01. Тула: Тул. гос. пед. ун-т им. Л.Н. Толстого, 2017. URL: https://www.elibrary.ru/ywcctc  
19. Экардт Ф. Строение человеческого тела: Устройство человеческого тела Анатомич. описание человека: Пособие для нагляд. обучения юношества в шк. и семье с объясн. сост. Ф. Экардтом. – Санкт-Петербург, Москва: т-во М.О. Вольфа, 1880. – 28 с.

Библиографическая ссылка: Крылов Г.Е. Реализация дидактических функций иллюстративного ряда детских изданий фирмы М.О. Вольфа // ЦИТИСЭ. 2026. № 2. С. 882-892.