УДК 37.016:004.056:004.8

Ан Д.С.¹ (Хабаровск, Россия) — 013637@togudv.ru; Федореев А.В.¹ (Хабаровск, Россия) — 2019104080@togudv.ru

¹Тихоокеанский государственный университет

Аннотация. Статья посвящена проблеме формирования кибергигиены обучающихся в условиях усложнения цифровых угроз, связанных с искусственным интеллектом, фишинговыми атаками, дипфейками, облачными хранилищами и использованием биометрических данных. Актуальность исследования определяется тем, что современные пользователи часто обладают отдельными знаниями о цифровой безопасности, однако не всегда способны применять их как целостную систему защитного поведения в реальных ситуациях. Особую значимость проблема приобретает в образовательной среде, где обучающиеся активно используют электронную почту, мессенджеры, социальные сети, облачные сервисы, образовательные платформы и мобильные приложения, но не всегда осознают комплексный характер возникающих рисков. Цель работы состоит в оценке готовности обучающихся к распознаванию современных цифровых угроз и выявлении дефицитов, препятствующих формированию устойчивой кибергигиены. Методология исследования включает теоретический анализ научных источников по цифровой грамотности, кибербезопасному поведению и обучению кибергигиене, а также практическое тестирование 83 респондентов. Тестирование охватывало пять направлений: распознавание атак на основе искусственного интеллекта, реакцию на угрозы в реальном времени, основы облачной безопасности, понимание рисков биометрических данных и знание правил личной кибергигиены. Новизна исследования заключается в рассмотрении кибергигиены не как набора отдельных правил, а как системы взаимосвязанных знаний, поведенческих привычек и процедурных алгоритмов, необходимых обучающемуся для безопасного взаимодействия с цифровой средой. Полученные результаты показали, что обучающиеся сравнительно успешно распознают отдельные угрозы, например голосовые дипфейки и замаскированные вредоносные файлы, но испытывают трудности при выборе комплекса защитных действий. Наиболее выраженные дефициты связаны с облачной безопасностью, защитой биометрических данных и регламентом действий при инциденте. Материалы исследования могут использоваться при разработке занятий по информатике, основам информационной безопасности, цифровой грамотности, а также при подготовке памяток, чек-листов и ситуационных тренингов для обучающихся.

Ключевые слова: кибергигиена, цифровая грамотность, кибербезопасность, обучающиеся, искусственный интеллект, фишинг, дипфейки, биометрические данные, облачная безопасность, ситуационное обучение.

Список источников:

1. Бороненко Т.А., Кайсина А.В., Федотова В.С. Характеристика и уровневая оценка цифровой грамотности школьников // Перспективы науки и образования. 2021. № 2 (50). С. 256–277. DOI: https://doi.org/10.32744/pse.2021.2.18
2. Мухаметзянов И.Ш. Информационная грамотность как основа информационной культуры учащегося в условиях информационного взаимодействия: структура, содержание, оценка // Отечественная и зарубежная педагогика. 2024. Т. 1, № 3 (99). С. 144–157. DOI: https://doi.org/10.24412/2224-0772-2024-99-144-157
3. Ушкин С.Г., Коваль Е.А., Мартынова М.Д. Цифровая безопасность подростков: социологический анализ // Интеграция образования. 2025. Т. 29, № 1. С. 114–131. DOI: https://doi.org/10.15507/1991-9468.029.202501.114-131
4. Руденкин Д.В. Уровень развития навыков цифровой гигиены современной российской молодежи: итоги социологического исследования // Социодинамика. 2022. № 1. С. 36–55. DOI: https://doi.org/10.25136/2409-7144.2022.1.37487
5. Baraković S., Baraković Husić J. Cyber hygiene knowledge, awareness, and behavioral practices of university students // Information Security Journal: A Global Perspective. 2023. Vol. 32, No. 5. P. 347–370. DOI: https://doi.org/10.1080/19393555.2022.2088428
6. Neigel A. R., Claypoole V. L., Waldfogle G. E., Acharya S., Hancock G. M. Holistic cyber hygiene education: Accounting for the human factors // Computers & Security. 2020. Vol. 92. Article 101731. DOI: https://doi.org/10.1016/j.cose.2020.101731
7. Bognár L., Bottyán L. Evaluating online security behavior: development and validation of a personal cybersecurity awareness scale for university students // Education Sciences. 2024. Vol. 14, No.  6. Article 588. DOI: https://doi.org/10.3390/educsci14060588
8. Armas R., Taherdoost H. Building a cybersecurity culture in higher education: proposing a cybersecurity awareness paradigm // Information. 2025. Vol. 16, No.  5. Article 336. DOI: https://doi.org/10.3390/info16050336
9. Manganello F., Earp J., Fante C., Bassi G., Fabbri S., Matteucci I., Vaccarelli A., Olesen N., de Vibraye A., Callaghan P., Gentile M. Shaping the foundation of the SuperCyberKids Learning Framework: a comprehensive analysis of cybersecurity education initiatives // Frontiers in Education. 2024. Vol. 9. Article 1375853. DOI: https://doi.org/10.3389/feduc.2024.1375853
10. Ahmead M., El Sharif N., Abuiram I. Risky online behaviors and cybercrime awareness among undergraduate students at Al Quds University: A cross sectional study // Crime Science. 2024. Vol. 13. Article 29. DOI: https://doi.org/10.1186/s40163-024-00230-w
11. Zempila G., Xinogalos S. Investigating the role of serious games on raising students’ awareness on safety and data protection on the Internet // Discover Education. 2025. Vol. 4. Article 268. DOI: https://doi.org/10.1007/s44217-025-00722-0
12. Jabir R., Le J., Nguyen C. Phishing Attacks in the Age of Generative Artificial Intelligence: A Systematic Review of Human Factors // AI. 2025. Vol. 6, No. 8. Article 174. DOI: https://doi.org/10.3390/ai6080174
13. Roe J., Perkins M., Furze L. Deepfakes and higher education: A research agenda and scoping review of synthetic media // Journal of University Teaching and Learning Practice. 2024. Vol. 21, No. 10. DOI: https://doi.org/10.53761/2y2np178
14. Gonzaga K., Serra S., Gomes M., Malta S. AI-Powered social engineering: emerging attack vectors, vulnerabilities, and multi-layered defense strategies // Computers. 2026. Vol. 15, № 2. Article 128. DOI: https://doi.org/10.3390/computers15020128
15. Chahid A., El Marzak Y., Mansouri K. Developing a cybersecurity awareness framework to safeguard Moroccan students from social media threats // Frontiers in Education. 2026. Vol. 11. Article 1719173. DOI: https://doi.org/10.3389/feduc.2026.1719173
16. Pattnaik N., Li S., Nurse J. R. C. A Survey of User Perspectives on Security and Privacy in a Home Networking Environment // ACM Computing Surveys. 2023. Vol. 55, No.  9. Article 180. P. 1–38. DOI: https://doi.org/10.1145/3558095

Библиографическая ссылка: Ан Д.С., Федореев А.В. Кибергигиена обучающихся: оценка готовности к современным цифровым угрозам // ЦИТИСЭ. 2026. № 2. С. 776-790.