УДК 378

Костюшина Ю.И.¹ (Рязань, Россия) — kosjuly@mail.ru; Плеханова О.В.² (Рязань, Россия) — o.plehanova@rsu-rzn.ru

¹Рязанский государственный медицинский университет имени академика И.П. Павлова

²Рязанский государственный университет имени С.А. Есенина

Аннотация. Актуальность исследования обусловлена противоречием между растущей потребностью рынка труда в специалистах, обладающих интегративными профессионально-коммуникативными навыками (способностью создавать эффективные рекламные и PR-тексты с учётом маркетинговых целей и аудитории), и сохраняющейся в образовательных программах вузов фрагментацией дисциплин речевого («Русский язык и культура речи») и маркетингово-коммуникативного («Интегрированные маркетинговые коммуникации») циклов. Цель исследования – теоретически обосновать и предложить систему методических приёмов, обеспечивающих интеграцию речевой и маркетинговой подготовки студентов направления «Реклама и связи с общественностью» для развития их профессиональных навыков. Методология базируется на компетентностном, деятельностном, контекстном, интегративном и коммуникативном подходах; применены методы теоретического анализа литературы, моделирования и педагогического проектирования. Результаты исследования включают авторскую разработку комплекса приёмов, направленных на формирование у студентов умений осознанно связывать языковые решения с маркетинговыми задачами: для письменной речи (жанрово-маркетинговый конструктор, А/Б-тестирование текста, интегративное портфолио), для устной речи (презентация-питч, ролевая игра «Пресс-конференция», дебаты по коммуникационной стратегии), а также интегративные форматы (создание интегрированного медиапродукта, воркшоп «Копирайтинг в ограничениях», анализ реальных кейсов с речевыми ошибками). Обоснована необходимость междисциплинарной обратной связи и совместного оценивания продуктов преподавателями обоих циклов. Научная новизна заключается в систематизации методических приёмов, в которых маркетинговая цель выступает жанрообразующим фактором речевого высказывания, что ранее не было представлено в виде целостной модели для нефилологических направлений подготовки. Практическая значимость состоит в возможности прямого внедрения предложенных приёмов в рабочие программы дисциплин «Русский язык и культура речи», «Основы маркетинга», «Интегрированные маркетинговые коммуникации» для повышения качества профессионально-коммуникативной подготовки выпускников.

Ключевые слова: профессионально-коммуникативные навыки, интегративный подход в образовании, междисциплинарное взаимодействие, практико-ориентированное обучение, развитие устной и письменной речи студентов, педагогические приёмы обучения.

Список источников:

1. Амурская О.И. Культурные особенности в рекламном пространстве современной коммуникации // Экономика и предпринимательство. 2021. № 2 (127). С. 1418–1422. DOI: https://doi.org/10.34925/EIP.2021.127.2.288
2. Мурог И.А. Актуальные вопросы подготовки специалистов в современных условиях / И. А. Мурог, А. Ф. Маруков, Л. П. Костикова [и др.]. — Рязань: Рязанский государственный университет им. С. А. Есенина, 2023. — 183 с. URL: https://elibrary.ru/byvnjt
3. Арефьева С.А., Арефьева О.В., Швецова Г.Н. Педагогическая интеграция как средство реализации метапредметного подхода // Вестник Марийского государственного университета. 2023. Т. 17, № 3(51). С. 301–307. DOI: https://doi.org/10.30914/2072-6783-2023-17-3-301-307
4. Боднар А.В., Пенькова И.В. Эволюция маркетинговых коммуникаций в российском образовании: теоретический анализ и практические кейсы // Экономические и социально‑гуманитарные исследования. 2026. № 1. С. 22-35. DOI: https://doi.org/10.24151/2409-1073-2026-13-1-m02s01a13-1
5. Ельцов А.В., Ельцова Л.Ф. Развитие научно‑коммуникативной компетенции в формате студенческих научных конференций // ОБЖ: Основы безопасности жизни. 2025. № 1. С. 22–25. DOI: https://doi.org/10.55090/19980736_2025_1_22_25
6. Журавлева О.И. Коммуникативная подготовка студентов в условиях современной высшей школы // Гуманитарные науки. 2023. № 1(61). С. 93–98. URL: https://elibrary.ru/ydlbyf
7. Капарова К.М. Методика формирования профессионально‑ориентированной речевой компетенции студентов нефилологических направлений. Перспективные научные исследования: актуальные вопросы, достижения и инновации: Материалы международной научно‑практической конференции — М.: Социально‑культурная инициатива, 2025. — С. 12–28. URL: https://www.elibrary.ru/avnvua
8. Каримзода М.Б., Кожахметов Н. Социальный интеллект через синтез знаний: педагогическая концепция интеграции // Вестник Бохтарского государственного университета имени Носира Хусрава. Серия гуманитарных и экономических наук. 2025. № 1‑1(131). С. 184–189. URL: https://www.elibrary.ru/dzautv
9. Коренева А.В. Технологии ситуативного моделирования в обучении русскому языку // Наука и культура России. 2021. Т. 1. С. 104–109. URL: https://elibrary.ru/ekyrcq
10. Корнева Г.В., Костюшина Ю.И., Козлова Л.В. Аутентичный видеоматериал как средство формирования иноязычной профессиональной коммуникации студентов медицинского вуза // Человеческий капитал. 2025. № 3(195). С. 168–177. DOI: https://doi.org/10.25629/HC.2025.03.15
11. Костикова Л.П., Илюшина А.В., Кузнецов З.Ю. Мировоззренческий потенциал профессиональной языковой подготовки: исследование мнений будущих медицинских специалистов // Перспективы науки и образования. 2024. № 3(69). С. 164–178. DOI: https://doi.org/10.32744/pse.2024.3.10
12. Курбатова С.А., Романова Н.Н., Летникова О.А., Амелина И.О. Интерактивный педагогический инструментарий как средство интенсификации профессионально‑коммуникативной подготовки иностранных специалистов в сфере экономики и менеджмента / Проблемы лингвистики и лингводидактики в неязыковом вузе: 5‑я Международная научно‑практическая конференция: сборник материалов конференции. В 2 т. — М.: Издательство МГТУ им. Н.Э. Баумана, 2023. — С. 84–89. URL: https://elibrary.ru/reohal
13. Пасечкина Т.Н. Метод ситуационного анализа в коммуникативной подготовке обучающихся вуза: из опыта работы // Проблемы современного педагогического образования. 2024. № 84‑4. С. 136–140. URL: https://elibrary.ru/zzlrno
14. Плеханова О.В., Попова Е.В. Разработка рекламной стратегии компании и её эффективность // Экономика и предпринимательство. 2022. № 7(144). С. 788–792. DOI: https://doi.org/10.34925/EIP.2022.144.7.153
15. Ремпель Е.А., Клоктунова Н.А., Буганова А.И. Учёт социально‑психологических особенностей современного пациента и его ожиданий как необходимая составляющая коммуникативной подготовки будущего врача // Мир науки, культуры, образования. 2024. № 1(104). С. 186–191. DOI: https://doi.org/10.24412/1991-5497-2024-1104-186-191
16. Сафонова Н.Н., Кашкарева А.П., Авдеева Е.А., Гаврилов В.В. Профессионально ориентированные формы контроля в коммуникативной подготовке студентов вуза // Вестник Сургутского государственного педагогического университета. 2021. № 4(73). С. 135–145. DOI: https://doi.org/10.26105/SSPU.2021.73.4.015
17. Романова Н.Н., Амелина И.А. Развитие монологической речи иностранных студентов при обучении деловому общению на русском языке / Многоязычие и межкультурная коммуникация: Вызовы XXI века. — Пула: Инновации и эксперимент в образовании, 2016. — С. 42–46. URL: https://elibrary.ru/wchyhr
18. Шамилева Р.Д., Зекиева П.М., Даудова И.Х. Педагогические аспекты языковых средств выражения эмоций в английской и русской лингвокультурах для развития эмоциональной компетенции студентов // Управление образованием: теория и практика. 2025. № 6‑2. С. 307–319. DOI: https://doi.org/10.25726/14694-8999-3386-q
19. Jebara S., Lghazi Y., Bassiri M. Constraints, challenges, and innovation issues for integrating virtual lab sessions in life and earth sciences education in Morocco // Sociology of Science and Technology. 2025. Vol. 16, No. 4. P. 50–64. DOI: https://doi.org/10.24412/2079-0910-2025-4-50-64
20. Pasechkina T. N. Orientation on self‑development and self‑actualization in the process of communicative training of future specialists // Global Scientific Potential. 2024. No. 5(158). P. 103–107. URL: https://elibrary.ru/uqwlxq
21. Podobed N., Enin Y. Evaluating the effectiveness of integrated marketing communications. 2025. — Минск: Колорград, 2025. — P. 284–293. URL: https://elibrary.ru/tnkvze
22. Kostyushina Y.I., Stroiteleva N.N., Lobuteva A.V., Tikhonova Y.A. Psychological and cultural adaptation of foreign students to the new educational environment // Opcion. 2020. Vol. 36, No. 26. P. 594–612. URL: https://elibrary.ru/uqwlxq

Библиографическая ссылка: Костюшина Ю.И., Плеханова О.В. Интеграция речевой и маркетингово-коммуникативной подготовки: развитие профессиональных навыков студентов вуза // ЦИТИСЭ. 2026. № 2. С. 922-933.