УДК 37.022

Тринадцатко О.А.¹ (Хабаровск, Россия) — olga.demidko@yandex.ru

¹Тихоокеанский государственный университет

Аннотация. Михаил Васильевич Ломоносов – великий русский ученый, его педагогические взгляды и методы были неразрывно связаны с его научным мировоззрением и стремлением возвести Россию на уровень ведущих европейских держав через просвещение. Михаил Васильевич Ломоносов по праву считается основоположником отечественной научной педагогики, его вклад в педагогическую науку, хотя так и не был представлен в виде единой систематизированной концепции, но оказал значительное влияние и явился тем фундаментом, на котором впоследствии была построена система российского образования. Его педагогические идеи, революционные для своего времени, имели огромное историческое значение и эффективно способствовали становлению и развитию системы светского образования в России. Данная статья посвящена анализу педагогической методики М.В. Ломоносова, которая и в наши дни не теряет своей исключительной значимости и является предметом исследований многих ученых. Его педагогические идеи, как мы определили, остаются актуальными и сегодня, особенно в контексте модернизации образовательной системы и формирования целостной научной картины мира у обучающихся. Педагогическая методика М.В. Ломоносова — это феномен государственной мысли, целостная концепция общественного развития через просвещение. Педагогическая методика М.В. Ломоносова — это эффективное сочетание универсальности знаний, гуманистических идеалов, доступности образования, наглядности, природосообразности и практической направленности обучения. М.В. Ломоносов совершенно справедливо усматривал в образовании основную силу общественного прогресса и развития каждой личности, он ставил образование на службу обществу, создавая научную основу для сильной и независимой России.

Ключевые слова: методика, педагогика, педагогическая методика, обучение, Михаил Васильевич Ломоносов.

Список источников:

1. Альтшулер-Феррейра О.Л. Образ М.В. Ломоносова как пример для молодых ученых современной России // Молодежь и наука. 2024. № 6. URL: https://elibrary.ru/xcjfpc
2. Беляев В.И. М.В. Ломоносов — великий сын великого народа (к трёхсотлетию со дня рождения) // Вестник Московского государственного областного университета. Серия: Педагогика. 2011. № 4. С. 12-24. URL: https://elibrary.ru/peibgf
3. Богуславский М.В. Факторы развития личности М.В. Ломоносова как выдающегося просветителя и педагога // Исследователь/Researcher. 2013. № 1-2(11-12). С. 96-113. URL: https://elibrary.ru/oasjfa
4. Гасымова С.Д. М.В. Ломоносов как основоположник Российской науки // The Newman in Foreign Policy. 2016. № 34(78). С. 58-60. URL: https://elibrary.ru/xmbenl
5. Гудыма А.С., Кузнецова А.Я. Гуманистические идеи в педагогике Михаила Васильевича Ломоносова // Актуальные проблемы гуманитарных и естественных наук. 2015. № 12-5. С. 18-20. URL: https://elibrary.ru/vjhnqx
6. Карпов В.В. К вопросу о мотивации в образовании // Образовательный форсайт. 2025. № 2(26). С. 323-329. URL: https://elibrary.ru/ydyxrk
7. Клименко Е.В. Михаил Васильевич Ломоносов — педагог и наставник // Научный альманах. 2023. № 3-1(101). С. 86-89. URL: https://elibrary.ru/lhkxdy
8. Кузнецова Е.В. Три века спустя: о современном прочтении педагогических идей М.В. Ломоносова // Отечественная и зарубежная педагогика. 2011. № 2. С. 207-215. URL: https://elibrary.ru/pbslwr
9. Курская Е.А. Вклад М.В. Ломоносова в развитие отечественной науки и культуры // Научные записки академии. 2023. № 1(45). С. 125-129. URL: https://elibrary.ru/ugxgcd
10. Ломако О.М. Философская рефлексия образования в историческом контексте российской государственности // Актуальные проблемы гуманитарных и социально-экономических наук. 2024. № S18-1(105). С. 22-25. URL: https://elibrary.ru/cmvvqy
11. Максимова Г.Ю. Идея народности в воспитании детей дошкольного возраста: М.В. Ломоносов — К.Д. Ушинский — П.П. Блонский // Вестник Владимирского государственного гуманитарного университета. Серия: Педагогические и психологические науки. 2011. № 11(30). С. 204-212. URL: https://elibrary.ru/pvgsbd
12. Малинов А.В. «Как академик он должен быть примером всем»: исследования В.И. Ламанского о М.В. Ломоносове // Социология науки и технологий. 2024. Т. 15, № 3. С. 46-67. URL: https://elibrary.ru/ldomjr
13.  Нурманбгтова Г.К. О педагогической деятельности Михаила Васильевича Ломоносова // Вестник Бишкекского гуманитарного университета. 2012. № 1(21). С. 61-63. URL:  https://elibrary.ru/odpmlu
14. Огольцова Е.Г., Дроздова А.В., Жангужинова О.Ю. Вклад М.В. Ломоносова в развитие педагогики // Молодой ученый. 2017. № 49 (183). С. 393-395.
15. Пчелинцева Е.В. Исследование аспектов заботы и поддержки детей в контексте гуманистических практик, распространенных в XVIII веке в России // Проблемы современного педагогического образования. 2025. № 87-1. С. 239-241. URL: https://elibrary.ru/qnqhtt
16. Сапунов Б.В., Сапунов В.Б. Неизвестные страницы биографии великого помора Михайло Ломоносова // Арктика и инновации. 2024. Т. 2, № 3. С. 117-122. URL: https://elibrary.ru/ebbnjr
17. Скопа В.А. Мировоззренческие установки русского просвещения: исторический аспект // Исторический бюллетень. 2023. Т. 6, № 5. С. 72-76.
18. Шайденко Н.А., Кипурова С.Н., Сергеева А.В. Философско-педагогические идеи отечественных мыслителей как основа методологии гражданского воспитания // Вестник педагогических наук. 2023. № 5. С. 136-140. URL: https://elibrary.ru/pbwuhw

Библиографическая ссылка: Тринадцатко О.А. Педагогическая методика М.В. Ломоносова // ЦИТИСЭ. 2026. № 2. С. 333-342.