УДК 372.881.1

Левина В.Н.¹ (Москва, Россия) — levina_vn@mail.ru; Агаларов Р.Р.¹ (Москва, Россия) — agalarov-rr@rudn.ru; Каримова А.М.¹ (Москва, Россия) — karimova-am@rudn.ru

¹Российский университет дружбы народов им. Патриса Лумумбы

Аннотация. Цифровые технологии все больше становятся важной частью образовательного процесса и открывают новые возможности для развития ключевых компетенций, а в процессе изучения иностранных языков способствуют не только совершенствованию языковых навыков, но и развитию критического мышления. Благодаря использованию таких цифровых технологий, как интерактивные платформы, образовательные мобильные приложения и аутентичные онлайн-ресурсы, студенты получают доступ к индивидуализированному и гибкому обучению, что создает предпосылки для развития критического мышления. Целью статьи является анализ воздействия цифровых технологий на развитие когнитивных способностей студентов, в том числе, критического мышления, в процессе изучения иностранного языка. Основное внимание в статье уделено выявлению эффективных методов внедрения современных цифровых технологий в учебный процесс, а также анализу их роли в формировании аналитических и творческих навыков. Методы: в исследовании использовались методы сравнительного анализа, систематизации данных и критического осмысления теоретических подходов. Источниковой базой исследования послужили научные статьи, материалы конференций за последние 5 лет, посвященные вопросам применения цифровых технологий в изучении иностранных языков. Результаты: Анализ научных источников показал, что новейшие цифровые платформы имеют высокий потенциал для повышения эффективности изучения иностранных языков, а также способствуют развитию критического мышления вследствие выполнения заданий, требующих анализа, синтеза и оценки информации. Кроме того, цифровые технологии обеспечивают персонализацию обучения, расширяют возможности для сотрудничества студента и преподавателя и облегчают доступ к образовательным ресурсам. Новизна исследования состоит в систематизации цифровых решений, направленных на развитие критического мышления при изучении, ИЯ, в том числе, в контексте эффективного использования цифровых технологий для активизации учебной деятельности. Выводы: внедрение цифровых технологий в процесс изучения иностранных языков является эффективным способом формирования как языковых, так и когнитивных компетенций.

Ключевые слова: когнитивные способности, навыки критического мышления, цифровые технологии, образовательные инновации, языковая компетентность.

Список источников:

1. Пичкова Л.C., Караваева Е.M., Кулемекова М.В. Роль цифровых технологий в изучении иностранного языка в контексте парадигмы непрерывного образования // Право и управление. XXI век. 2023. Т. 19, № 1. С. 66–73. DOI: https://doi.org/10.24833/2073-8420-2023-1-66-66-73
2. Васьбиева Д.Г. К вопросу об использовании современных цифровых технологий в обучении иностранному языку в вузе // Гуманитарные науки. Вестник Финансового университета. 2023. № 13 (2). С. 24–31. DOI: https://doi.org/10.26794/2226-7867-2023-13-c-24-31
3. Ткачева Т. Специфика использования цифровых технологий в преподавании английского языка в неязыковых вузах // Культура и безопасность. 2023. № 4. С. 42–50. DOI: https://elibrary.ru/uhxawq  
4. Бобонова Е.Н., Леденева А.Р., Жантован С.М. Применение информационных технологий и цифровых образовательных ресурсов при обучении английскому языку // Вестник педагогических наук. 2024. № 3. С. 95–100. URL: https://elibrary.ru/mrbydz
5. Grab M.Ö. Assessing language proficiency in the digital age: exploring innovative methods for assessment and feedback in ESL classrooms // Journal of Digital Educational Technology. 2025. Vol. 5, No. 2. P. ep2510. DOI: https://doi.org/10.30935/jdet/16286
6. Zhou T., Zhang W. Effectiveness study on online or blended language learning based on student achievement: a systematic review of empirical studies // Sustainability. 2022. Vol. 14, No. 12. P. 7303. DOI: https://doi.org/10.3390/su14127303
7. Vo T., Truong D., Nguyen P. The impact of digital technology on content and language integrated learning in higher education: a systematic review of literature // ICTE Conference Proceedings. 2023. Vol. 3. P. 137–147. DOI: https://doi.org/10.54855/ictep.23311
8. Пригожина К.Б., Муратова О.А. Использование современных онлайн-ресурсов как инструмента в преодолении трудностей межкультурного взаимодействия // Вестник МГЛУ. Образование и педагогические науки. 2022. № 1 (842). С. 62–69. DOI: https://doi.org/10.52070/2500-3488_2022_1_842_62
9. Мэн Ж. Интеграция цифровых ресурсов в методику интерактивного иноязычного обучения // Педагогическое образование в России. 2024. № 6. С. 202–210. URL: https://elibrary.ru/jlstdl
10. Евстигнеева И.А., Порошин В.В. Развитие критического мышления студентов языкового вуза в процессе обучения аудированию на английском языке // Вестник Тамбовского университета. Серия: Гуманитарные науки. 2021. Т. 26, № 191. С. 24–31. DOI: https://doi.org/10.20310/1810-0201-2021-26-191-24-31
11. Даниелян Н.В. Рациональность использования ИКТ при обучении иностранным языкам // Экономические и социально-гуманитарные исследования. 2022. № 2 (34). С. 206–213. URL: https://elibrary.ru/wtgnif
12. Huang X., Zou D., Cheng G., Chen X., Xie H. Trends, research issues and applications of artificial intelligence in language education // Educational Technology & Society. 2023. Vol. 26, No. 1. P. 112–131. DOI: https://doi.org/10.30191/ETS.202301_26(1).0009  
13. Киндря Н.А. Использование мультимедийных средств в обучении студентов английскому языку в неязыковом вузе // Педагогический журнал. 2022. Т. 12, № 6–2. С. 701–708. URL: https://elibrary.ru/efqdxm
14. Bosa V., Marieiev D., Balalaieva O., Krokhmal A., Solovei A. Implementation of virtual reality in foreign language teaching // Amazonia Investiga. 2024. Vol. 13, No. 73. P. 187–199. DOI: https://doi.org/10.34069/ai/2024.73.01.15
15. Кузьмина К.А., Баженова Е.И., Ткачева И.А. Технология смешанного обучения профессиональному иностранному языку студентов вуза // Человеческий капитал. 2023. № 4 (172). С. 245–258. DOI: https://doi.org/10.25629/HC.2023.04.27
16. Herlina R., Said M. The role of native english-speaking teachers in improving students’ speaking skills // Advances in Social Sciences Research Journal. 2022. Vol. 9, No. 12. P. 130–137. DOI: https://doi.org/10.14738/assrj.912.13588

Библиографическая ссылка: Левина В.Н., Агаларов Р.Р., Каримова А.М. Использование цифровых технологий для развития критического мышления при обучении иностранным языкам // ЦИТИСЭ. 2026. № 2. С. 7-15.