УДК 372.881.1

Брагина М.А.¹ (Москва, Россия) — bragina-ma@rudn.ru; Лушникова Е.И.¹ (Москва, Россия) — lushnikova-ei@rudn.ru; Пшеничникова А.Ю.¹ (Москва, Россия) — pshenichnikova_ayu@pfur.ru

¹Российский университет дружбы народов имени Патриса Лумумбы

Аннотация. В современном мире иностранный язык является не только частью культуры определенного народа, но и залогом будущего профессионального успеха студентов, тесно связанного с ростом потребностей в специалистах, владеющих иностранными языками. В современном мире владение иностранным языком (ИЯ) приобретает значение сравнимое с развитием цифровой компетентности. Получение студентами цифровых и языковых навыков открывает путь к эффективному индивидуальному обучению, предоставляет множество возможностей доступа к разнообразной информации. Целью статьи является анализ цифровых технологий, используемых для достижения индивидуализации учебного процесса и обеспечения эффективного индивидуального обучения, ИЯ. Методы: исследование основано на использовании методов анализа научной литературы, сравнительного и системного анализа. В качестве источниковой базы исследования выступили публикации, в которых рассматривается использование цифровых технологий в целях индивидуализации учебного процесса, в т.ч. изучения ИЯ. Результаты: Анализ научных источников показал, что цифровые технологии являются важным инструментом при преподавании и изучении иностранных языков, поскольку именно они обеспечивают эффективное индивидуальное образование. Новизна исследования состоит в систематизации цифровых технологий обеспечения индивидуального обучения иностранному языку. Выводы: использование цифровых технологий в обучении иностранному языку способствует повышению мотивации студентов, интенсификации учебного процесса и обеспечению доступа к качественным учебным ресурсам. Внедрение цифровых технологий в учебный процесс создает возможности для эффективной индивидуализации, что является неотъемлемой составляющей современного учебного процесса.

Ключевые слова: преподавание иностранных языков, индивидуализация образования, цифровые технологии, интернет-технологии, медиаобразовательные технологии.

Список источников:

1. Бобков В.Н., Одинцова Е.В., Шичкин И.А. Влияние профессионально-квалификационных навыков использования информационно-коммуникационных технологий на доходы от занятости: поколенная дифференциация // Российский экономический журнал. 2022. № 4. С. 93–113. DOI: https://doi.org/10.33983/0130-9757-2022-4-93-113
2. Николаева О.В. Инновационные подходы к комплексному обучению иностранным языкам в системе высшего образования // Педагогический журнал. 2023. Т. 13, № 11–1. С. 682–692. URL: https://www.elibrary.ru/ayfswj
3. Струкова Е.А. Инновационные методы обучения языкам с использованием цифровых технологий // Вестник науки. 2024. Т. 4, № 8 (77). С. 91–96. URL: https://www.elibrary.ru/tsktof
4. Кореневская Е.А. Комплексное применение традиционных и инновационных приемов в профессионально-ориентированном обучении иностранному языку в вузе // Инновационная экономика и современный менеджмент. 2022. № 4 (40). С. 4–6. URL: https://www.elibrary.ru/sevnrr
5. Дмитренко Т.А. Современные технологии обучения иностранным языкам в условиях цифровизации иноязычного образования // Дискурс профессиональной коммуникации. 2022. Т. 4, № 4. С. 33–41. DOI: https://doi.org/10.24833/2687-0126-2022-4-4-33-41
6. Ларионов В.Г., Шереметьева Е.Н., Горшкова Л.А. Цифровая трансформация высшего образования: технологии и цифровые компетенции // Вестник Астраханского государственного технического университета. Серия: Экономика. 2021. № 2. С. 61–69. URL: https://www.elibrary.ru/dtziti
7. Ben Youssef A., Dahmani M., Ragni L. ICT use, digital skills and students’ academic performance: exploring the digital divide // Information. 2022. Vol. 13, No. 3. P. 129. DOI: https://doi.org/10.3390/info13030129
8. Zhang Z, Gao X, Liu T, Lee C.B. Language learners’ emotion regulation and enjoyment in an online collaborative writing program // Studies in Second Language Learning and Teaching. 2022. Vol. 12, No. 3. P. 459–481. DOI: https://doi.org/10.14746/ssllt.2022.12.3.6
9. Исраилова Л.Ю. Применение цифровых технологий в обучении иностранным языкам в вузах: анализ эффективности и перспективы развития // Управление образованием: теория и практика. 2024. Т. 14, № 12–2. С. 67–74. DOI: https://doi.org/10.25726/5136-5863-5360-h
10. Ачкасова Н.Н. Использование интернет-ресурсов для эффективного обучения студентов публичным выступлениям на занятиях по английскому языку // Сибирский педагогический журнал. 2023. № 1. С. 32–40. DOI: https://doi.org/10.15293/1813-4718.2301.03
11. Байниязова Э.М., Фахрутдинова Р.А. Методика использования цифровых технологий обучения студентов ИЯ в вузе // Педагогическое образование. 2024. Т. 5, № 8. С. 6–10. URL: https://www.elibrary.ru/wxolmd
12. Демиденко К.А., Рольгайзер А.А. Анализ влияния цифровых технологий на успеваемость обучающихся при изучении иностранного языка в вузе // Современные наукоемкие технологии. 2024. № 5–1. С. 131–135. DOI: https://doi.org/10.17513/snt.40017
13. Алимов Ф.Ш., Фахрутдинова Р.А. Технологический подход в обучении иностранному языку в условиях цифровизации // Вестник СКУ им. М. Козыбаева. 2023. № 1 (57). С. 19–23. URL: https://www.elibrary.ru/ttbyrc
14. Хочавова Ю.У., Сапарбиев А.Ш., Семенова А.Н. Использование цифровых технологий при обучении иностранному языку: плюсы и минусы // Педагогический журнал. 2023. Т. 13, № 10–1. С. 545–551. URL: https://www.elibrary.ru/gqdhch  
15. Metwally A.A. Digital technology in EFL education: students’ emotional and cognitive reflections from blackboard discussions // International Journal of Information and Education Technology. 2025. Vol. 15, No. 9. P. 1939–1951. DOI: https://doi.org/10.18178/ijiet.2025.15.9.2394
16. Tahmina T. Enhancing motivation of the EFL learners by integrating technology // Language Literacy: Journal of Linguistics, Literature, and Language Teaching. 2022. Vol. 6, No. 2. P. 262–268. DOI: https://doi.org/10.30743/ll.v6i2.6196
17. Groenewald E.S., Kilag O.K.T. Connecting motivation and technology: a literature review on EFL learners in the digital age // International Multidisciplinary Journal of Research for Innovation, Sustainability, and Excellence. 2024. Vol. 1, No. 2. P. 77–83.
18. Alshehri M. The interplay between anxiety and comprehension in EFL digital reading contexts // International Journal of Language and Literary Studies. 2025. Vol. 7, No. 1. P. 273–286. DOI: https://doi.org/10.36892/ijlls.v7i1.2006
19. Kahal A. The role of digital technologies in teaching and learning of English language // Journal of Advances and Scholarly Researches in Allied Education. 2023. Vol. 20, No. 3. P. 163–169.

Библиографическая ссылка: Брагина М.А., Лушникова Е.И., Пшеничникова А.Ю. Цифровые технологии для обеспечения эффективного индивидуального обучения иностранному языку // ЦИТИСЭ. 2026. № 1. С. 648-658.