УДК 378

Амурская О.И.¹ (Рязань, Россия) — o.amurskaya@rsu-rzn.ru; Николашина Е.А.¹ (Рязань, Россия) — e.nikolashina@rsu-rzn.ru

¹Рязанский государственный университет имени С.А. Есенина

Аннотация. Актуальность исследования обусловлена тем фактом, что на современном этапе развития общества проблема межкультурного взаимодействия выступает в роли фактора устойчивого развития и общественного согласия. В условиях интенсификации информационных потоков вопросы эффективного диалога культур подлежат своевременному решению. Социокультурный потенциал древних городов, как носителей различных культурный традиций и исторической памяти, недостаточно включен в практико-ориентированную модели профессиональной подготовки специалистов гуманитарного профиля. Цель статьи состоит в определении дидактического потенциала и методической эффективности проектной деятельности по продвижению наследия древних городов как уникальных социокультурных пространств в формировании поликультурной компетентности будущих специалистов в сфере коммуникаций. Для достижения цели решались задачи: определить образовательный потенциал наследия древних городов, обосновать эффективность проектного метода для развития поликультурной компетентности студентов-коммуникаторов, определить профессионально значимый результат деятельности. Методология исследования включает теоретический анализ источников, включенное наблюдение и контент-анализ студенческих проектов, разработанных в ходе участия в разработанной и апробированной модели проектной деятельности, направленной на продвижение наследия древних городов. Деятельность «Социокультурной мастерской» рассматривается как форма организации учебно-профессиональной среды, моделирующая конкретные коммуникативные ситуации в сфере полилога культур. Реализация проекта способствует развитию способности к кросс-культурным коммуникациям, готовности воспринимать историческое многообразие и умения использовать культурное наследие в актах коммуникации, тем самым демонстрируя высокий образовательный потенциал проектной деятельности на материале среды древних городов. Модель может быть использована при подготовке специалистов всех направлений, ориентированных на коммуникацию. Сделан вывод о том, что диалог древних городов выступает в качестве фактора формирования устойчивого миропорядка, опирающегося на принципы взаимного уважения и культурной толерантности в современном мире.

Ключевые слова: межкультурная коммуникация, древние города, культурное наследие, поликультурная компетентность, проектная деятельность, образовательный потенциал, социокультурная среда.

Список источников:

1. Актуальные вопросы подготовки специалистов в современных условиях / И. А. Мурог, А. Ф. Маруков, Л. П. Костикова [и др.]. – Рязань: Рязанский государственный университет им. С. А. Есенина, 2023. – 183 с. URL: https://elibrary.ru/byvnjt
2. Актуальные проблемы высшего образования в России и за рубежом в контексте социокультурных трансформаций / Е. Э. Шишлова, Н. М. Романенко, Л. Р. Тванба, Т. Гоу. – Брянск: Брянский государственный университет имени академика И. Г. Петровского, 2025. – 216 с. – ISBN 978-5-9734-0445-1. URL: https://elibrary.ru/sjcvma
3. Алпаров К.В. Практический опыт и перспектива проектирования архитектурно-культурных маршрутов в древних городах и поселениях Рязанской области / К. В. Алпаров // Наука, образование и экспериментальное проектирование в МАРХИ : тезисы докладов международной научно-практической конференции профессорско-преподавательского состава, молодых ученых и студентов. – Москва: Московский архитектурный институт (государственная академия), 2019. – С. 259–261. URL: https://www.elibrary.ru/appxmp
4. Амурская О.И. Культурные особенности в рекламном пространстве современной коммуникации // Экономика и предпринимательство. 2021. № 2(127). С. 1418–1422. DOI: https://doi.org/10.34925/EIP.2021.127.2.288
5. Бакулина А.А., Ковтун Н.В., Костикова Л.П. Проектная деятельность социальной направленности: «Обучение служением» // ЦИТИСЭ. 2025. № 1(43). С. 73–85. URL: https://www.elibrary.ru/jyxdxu
6. Боярченков Д.В. Профессиональная подготовка будущих специалистов по связям с общественностью: коммуникативный аспект // Научные исследования и разработки. Современная коммуникативистика. 2025. Т. 14, № 2. С. 14–19. DOI: https://doi.org/10.12737/2587-9103-2025-14-2-14-19
7. Боярченков Д.В., Костикова Л.П. Кросскультурный подход к профессиональной подготовке будущих PR-специалистов // Наука, образование, культура: материалы Международной научно-практической конференции. – Комрат: Комратский государственный университет,  2025. – С. 287–289. URL: DOI:  https://www.elibrary.ru/fkqnwn 
8. Гогунская Т.А. Образовательный и воспитательный потенциал культурного наследия / Т. А. Гогунская, Н. В. Кармазина // Актуальные вопросы охраны и использования культурного наследия Крыма: материалы VII Всероссийской научно-практической конференции. – Симферополь: Издательство-типография «Ариал», 2020. – С. 33–39. URL: https://www.elibrary.ru/scggoi
9. Голякова Е.Г. Научно-методические основания исследования поликультурности как актуального тренда в условиях цифровой трансформации школы // Педагогическая информатика.  2025.  № 1.  С. 46–56. URL: https://www.elibrary.ru/lmrumc
10. Зайцева И.А. Креативные практики проектирования как фактор актуализации и интеграции культурного наследия города // Управление городом: теория и практика. 2019. № 2(33). С. 21–27. URL: https://www.elibrary.ru/euoqep
11. Кадыкова М.Н., Климченко И.В. Историко-культурное наследие г. Коломны в студенческих экскурсионных проектах // Вестник Государственного социально-гуманитарного университета.  2021.  № 3(43).  С. 3–8. URL: https://elibrary.ru/wbmrup
12. Ковтун Н.В., Костикова Л.П., Федотова О.С. Предпринимательство в сфере высшего образования: проектная деятельность студентов // Научно-методический электронный журнал «Концепт». 2024. № 9. С. 19–32. DOI: https://doi.org/10.24412/2304-120X-2024-11136
13. Кондакова Ю.В., Киселева А.В. Студенческие арт-проекты как средство популяризации культуры города и развития профессионализма // Акмеология профессионального образования: материалы 15-й Международной научно-практической конференции. – Екатеринбург: Российский государственный профессионально-педагогический университет,  2019. – С. 236–238. URL: https://elibrary.ru/iwqdig
14. Матвеенко М.Н. Факторы, влияющие на формирование поликультурной компетентности студентов университета // Современное профессиональное образование. 2025. № 7. С. 51–54. URL: https://elibrary.ru/ssickr
15. Николашина Е.А. Картины мира в межкультурном взаимодействии // Язык и коммуникация в контексте культуры: сборник научных трудов по итогам XV Международной научно-практической конференции. – Киров: Межрегиональный центр инновационных технологий в образовании, 2025. – С. 51–57. URL: https://www.elibrary.ru/sdsewz
16. Сомова С.В., Николашина Е.А. Личность и миссия преподавателя высшей школы // Актуальные вопросы иноязычного образования: школа и вуз : сборник научных трудов по итогам круглого стола. – Киров: Межрегиональный центр инновационных технологий в образовании, 2021. – С. 77–83. URL: https://www.elibrary.ru/flirwo
17. Фахрутдинова А.В., Кондратьева И.Г. Построение учебно-воспитательного процесса вуза: современное понимание и принципы организации // Ученые записки Казанской государственной академии ветеринарной медицины им. Н. Э. Баумана. – 2015. – Т. 224, № 4. – С. 233–236. URL: https://www.elibrary.ru/uqetpp
18. Фахрутдинова А.В. Современное понимание гражданского воспитания учащихся: содержательный аспект // Известия Уральского федерального университета. Серия 1: Проблемы образования, науки и культуры. 2015. № 3(141). С. 170–174. URL: https://www.elibrary.ru/unvrwl
19. Фулин В.А. Цифровая трансформация образования: возможности больших данных и Moodle в управлении образовательными процессами // Современные технологии в науке и образовании – СТНО-2025: сборник трудов VIII Международного научно-технического форума. – Рязань: РГРТУ им. В. Ф. Уткина, 2025. – С. 72–75. URL: https://www.elibrary.ru/qpatvp
20. Чжан Ц. Основные характеристики межкультурной коммуникации в системе высшего образования // Общество: философия, история, культура. – 2020. – № 3(71). – С. 78–81. DOI: https://doi.org/10.24158/fik.2020.3.16
21. Чумаков А.Н. Культурно-цивилизационный диалог как способ решения проблем современного мира // Вопросы философии. – 2013. № 1. С. 52. URL: https://elibrary.ru/plurth
22. Шишлова Е.Э. Самоэффективность преподавателя высшей школы в условиях социокультурной модернизации образования // Мир науки, культуры, образования. 2024. № 2(105). С. 106–109.  DOI:  https://doi.org/10.24412/1991-5497-2024-2105-106-109
23. Amurskaya O., Nikolashina E. The research of the socio-cultural environment of ancient cities and its advertising promotion as one of the aspects of the dialogue of cultures // Proceedings of the First International Volga Region Conference on Economics, Humanities and Sports (FICEHS 2019). Advances in Economics, Business and Management Research. 2020. Vol. 114. P. 286–289. DOI:  https://doi.org/10.2991/aebmr.k.200114.067
24. Banks J.A. Diversity, equity, and inclusion in education: global perspectives and challenges // International Journal of Intercultural Relations. 2023. Vol. 92. P. 102–111. DOI:   https://doi.org/10.1016/j.ijintrel.2022.11.004
25. D’Orazzi G., Marangell S. The role of intercultural communicative competence in student-to-student interactions at an internationalized university // Journal of Intercultural Communication Research. 2025. Vol. 54. P. 1–29. DOI:  https://doi.org/10.1080/17475759.2025.2462099
26. Kuffuor O., Aggrawal S., Jaiswal A. [et al.] Transformative pathways: implementing intercultural competence development in higher education using Kotter’s change model // Education Sciences. 2024. Vol. 14(7). Art. 686. DOI:  https://doi.org/10.3390/educsci14070686
27. Mitchell L.-M. Intercultural competence: higher education internationalisation at the crossroads of neoliberal, cultural and religious social imaginaries // Religions. 2023. Vol. 14(6). Art. 801. DOI:  https://doi.org/10.3390/rel14060801
28. Rodionova I.V. The development of the communicative-behavioral component of multicultural competence of teachers // Psychology of Education in a Multicultural Space.2024. No. 2(66). P. 6–15. DOI:  https://doi.org/10.24888/2073-8439-2024-66-2-6-15
29. Taylor K. The historic urban landscape: managing heritage in an urban century // Landscape Research. 2014. Vol. 39. DOI: https://doi.org/10.1080/01426397.2014.909618
30. Yoldashova M.T., Nurmuhammedova A.B. The role of modern educational technologies in fostering intercultural dialogue // Proceedings of the International Scientific and Practical Conference. — Naberezhnye Chelny: Naberezhnye Chelny State Pedagogical University, 2025. – P. 652–655. URL: https://www.elibrary.ru/milahq

Библиографическая ссылка: Амурская О.И., Николашина Е.А. Проектная деятельность по продвижению наследия древних городов как инструмент развития поликультурной компетентности студентов-коммуникаторов // ЦИТИСЭ. 2026. № 1. С. 473-486.