УДК 371

Ситникова Н.В.¹ (Якутск, Россия) — nsitni@rambler.ru

¹Федеральный институт родных языков народов Российской Федерации

Аннотация. Актуальность исследования обусловлена необходимостью сохранения и развития гуманистических оснований педагогической деятельности в условиях кочевого и полукочевого образа жизни коренных малочисленных народов Севера, Сибири и Дальнего Востока. В условиях территориальной удаленности, социальной изоляции и ограниченного профессионального общения особую значимость приобретает ценностно-смысловая сфера личности педагога. Цель исследования заключается в выявлении и обосновании организационно-педагогических условий развития экзистенциально-гуманистически значимых ценностей (ЭГЗЦ) кочевых педагогов. Методологическую основу составили личностно-центрированный, системно-деятельностный, индигенный и трансдисциплинарный подходы, обеспечившие целостное рассмотрение профессионального и личностного развития педагога в специфике кочевого образования. В ходе опытно-экспериментальной работы с участием 140 педагогов применялись диагностические методики «Ценностные ориентации» М. Рокича, «Шкала экзистенции» А. Лэнгле и К. Орглера, а также опросник САМОАЛ А.В. Лазукина. На основе теоретического обоснования и экспериментальной проверки сделан вывод о результативной реализации общепедагогических условий развития ЭГЗЦ кочевых педагогов в системном единстве этих ценностей, что подтверждается проявлением активности педагогов, развитием их интеллектуальных, экспериментальных и экспертных навыков и обусловило положительный эффект в педагогической деятельности с учетом специфики кочевого образования. Научная новизна работы заключается в обосновании системного единства экзистенциально-гуманистически значимых ценностей как фактора повышения качества кочевого образования. Практическая значимость состоит в возможности использования полученных выводов при разработке программ дополнительного профессионального образования, методическом сопровождении кочевых педагогов и проектировании моделей гуманизации образования в условиях социокультурной и территориальной изоляции.

Ключевые слова: коренные малочисленные народы Севера (КМНС), Сибири и Дальнего Востока, кочевые педагоги, дополнительное педагогическое образование, циркумполярная социокультурная система, экзистенциально-гуманистически значимые ценности (ЭГЗЦ), ценностно-смысловое пространство, опытно-экспериментальная работа, личностно-центрированный, системно-деятельностный, индигенный, трансдисциплинарный подходы, фасилитационное взаимодействие, терминальные и инструментальные ценности.

Список источников:

1. Чурсина А.С. Исторический опыт государственной политической программы по созданию советских центров школьного образования и культуры на Енисейском Севере в 1923-1930 годах // Самарский научный вестник. 2020. Т. 9, № 2 (31). С. 199–203. DOI: https://doi.org/10.17816/snv202210
2. Винокурова У.А., Игнатьева С.С.Сонастроенность Человека с Матерью-Землей // Человек. Культура. Образование. 2021. № 1 (39). С. 12–24. DOI: https://doi.org/10.34130/2233-1277-2021-1-12
3. Aipova A., Pfeifer N., Burdina Ye., Usina Zh. Influence of the content of the ethnic component in pedagogical education on the development of ethnopedogical competence in future teachers // European Journal of Contemporary Education. 2023. Vol. 12, No. 4. P. 1113–1129. DOI: https://doi.org/10.13187/ejced.2023.4.1113
4. Pashkurov A. Pedagogical and axiological strategies of enlightenment realism // Revista on Line de Política e Gestão Educacional. 2022. Vol. 26, No. 00. P. e022154. DOI: https://doi.org/10.22633/rpge.v26i00.17344
5. Колмакова В.В., Колмаков Я.В. Экзистенциально-смысловые ценности содержания педагогического дискурса в вузе // Научный альманах стран Причерноморья. 2024. Т. 10, № 3. С. 34–42. DOI: https://doi.org/10.23947/2414-1143-2024-10-3-34-42
6. Makhamatov T.M., Khaziyev V.S., Makhamatov T.T., Yulbayev R.Z., Giuliodori L. Existential aspects in modern education // SHS Web of Conferences. 2021. Vol. 103. P. 01022. DOI: https://doi.org/10.1051/shsconf/202110301022
7. Abdullayev I., Zainullin L., Kozachek A., Petrov A., Borisov V., Kapustina D. Philosophical and pedagogical principles of Christian education in Pamfil Yurkevich’s works // European Journal of Science and Theology. 2025. Vol. 21, No. 2. P. 95–107.
8. Zakharova V.T., Kudryavtseva I.S. Spiritual and moral features of training master’s students: social and humanitarian aspect // Relacoes Internacionais no Mundo Atual. 2024. Vol. 4, No. 46. P. 60–77. URL: https://elibrary.ru/iwiwiw
9. Иванченко Е.С. Феномен «необходимости себя» в условиях экзистенциально гуманистического педагогического воздействия // Научный дайджест Восточно-Сибирского института МВД России. 2021. № 4 (14). С. 276–282. URL: https://elibrary.ru/xathts
10. Ниязбаева Н.Н. Экзистенциальные ценности образования: монография. – Москва: Перо, 2014. 126 с. URL: https://elibrary.ru/uikyhz
11. Франкл В. Человек в поисках смысла: сборник: пер. с англ. и нем. / общ. ред. Л.Я. Гозмана, Д.А. Леонтьева; вступ. ст. Д.А. Леонтьева. – Москва: Прогресс, 1990. — 366 с.
12. Shafazhinskaya N., Bondarenko N., Polozhentseva I. [et al.] Pedagogical potential of the philosophy of atheistic existentialism and humanistic psychoanalysis // Wisdom. 2023. Vol. 26, No. 2. P. 94–101. DOI: https://doi.org/10.24234/wisdom.v26i2.1000
13. Laengle A., Orgler C., Kundi M. The existence scale: A new approach to assess the ability to find personal meaning in life and to reach existential fulfillment // European Psychotherapy. 2003. Vol. 4, No. 1. P. 135–146.
14. Ситникова Н.В. Педагогическое обеспечение образования в условиях кочевья // Педагогика. 2022. Т. 86, № 10. С. 84–92. URL: https://elibrary.ru/uxggme
15. Николаева А.Д. Образование в условиях кочевья (научный обзор) // Вестник Северо-восточного федерального университета им. М.К. Аммосова. Серия: Педагогика. Психология. Философия. 2021. № 2 (22). С. 5–13. URL: https://elibrary.ru/yontmb
16. Николаева А.Д. Трансдисциплинарный подход в педагогическом образовании в подготовке педагогов для школ Крайнего Севера // Инновации в образовании. 2018. № 10. С. 101–109. URL: https://elibrary.ru/yamdbr

Библиографическая ссылка: Ситникова Н.В. Экзистенциально-гуманистически значимые ценности кочевых педагогов: организационно-педагогические условия развития // ЦИТИСЭ. 2026. № 1. С. 404-413.