УДК 378

Лихоманов К.А.¹ (Рязань, Россия) — leeko19790904@yandex.ru

¹Рязанское гвардейское высшее воздушно-десантное командное училище

Аннотация. В статье проводится комплексный анализ проблемы формирования познавательной активности (ПА) курсантов военного вуза в современных условиях. Актуальность исследования обусловлена возросшими требованиями к профессиональным и личностным качествам офицерских кадров, для которых способность к самостоятельному, инициативному и непрерывному познанию является ключевой компетенцией. Цель работы заключается в определении и научном обосновании педагогических условий и факторов, обеспечивающих эффективное развитие ПА в специфической среде военного образования. Методологическую основу исследования составили системный, личностно-деятельностный и компетентностный подходы, дополненные теоретическими положениями культурно-исторической психологии Л.С. Выготского, теории деятельности А.Н. Леонтьева, а также концепциями цифровой трансформации образования. В статье детально раскрывается специфика образовательного процесса в военном вузе, где формирование познавательной активности неразрывно связано с воспитанием дисциплинированности, ответственности, стрессоустойчивости и командирских качеств. Автором выделены и всесторонне обоснованы четыре группы взаимосвязанных педагогических условий: создание ситуаций для интеллектуально-творческого развития через установление междисциплинарных связей; применение разнообразных практико-ориентированных форм и методов обучения с использованием штатной техники и тренажерных комплексов; активная интеграция современных цифровых технологий (VR/AR, симуляторы, системы поддержки принятия решений) в учебный процесс; обеспечение устойчивой эмоционально-волевой вовлеченности и мотивационной насыщенности образовательной среды. Практическая значимость исследования подтверждается конкретными методическими примерами из опыта преподавания дисциплины «Огневая подготовка», которые иллюстрируют реализацию каждого из указанных условий. Делается вывод о том, что системное и целенаправленное применение предложенного комплекса условий формирует у курсантов глубокую внутреннюю мотивацию, развивает аналитическое мышление и способность к самообразованию, что в конечном итоге закладывает прочный фундамент для их успешной профессиональной деятельности в качестве офицеров. Результаты исследования могут быть использованы для совершенствования методик преподавания в военных вузах и разработки образовательных программ нового поколения.

Ключевые слова: познавательная активность, военный вуз, курсанты, педагогические условия, факторы, цифровые образовательные технологии, практико-ориентированное обучение, мотивация, междисциплинарность, огневая подготовка.

Список источников:

1. Выготский Л.С. Лекции по психологии развития // Культурно-историческая психология. 2021. Т. 17, № 2. С. 5–22. DOI: https://doi.org/10.17759/chp.2021170201
2. Леонтьев А.Н. «Самозавещание» // Вестник Московского университета. Серия 14: Психология. 2023. Т. 46, № 2. С. 202–207. DOI: https://doi.org/10.11621/LPJ-23-23
3. Роберт И. В. Развитие информатизации образования периода цифровой трансформации // Педагогическое образование и наука. 2025. № 2. С. 7–11. DOI: 10.56163/2072-2524-2025-2-7-11. URL: https://doi.org/10.56163/2072-2524-2025-2-7-11
4. Емельянчук Н.Н., Леонтьев Д.А. Многомерные шкалы экзистенциального смысла: виды и адаптация на русскоязычной выборке // Смысл жизни и акме: развитие смысловой сферы и специфика жизненного пути личности: сб. науч. тр. — Москва: Московский институт психоанализа, 2025. С. 112–118. URL: https://elibrary.ru/bwuokz
5. Костин К.К., Корчмин С.А., Салькова Д.В. Системный подход к профессиональному становлению офицеров в частях и подразделениях Воздушно-десантных войск // Военная мысль. 2018. № 11. С. 77–90. URL: https://elibrary.ru/yocpml
6. Лихоманов К. А. Ценностно-смысловые аспекты формирования познавательной активности курсантов военного вуза // Язык и актуальные проблемы образования: науч. тр. Междунар. науч.-практ. конф., посвящ. 30-летию Междунар. акад. наук пед. образования. В 2 ч. — Ярославль: Международная академия наук педагогического образования, 2025. Ч. 1. С. 373–377. URL: https://elibrary.ru/wdrole
7. Шувалов А.Г., Костин К.К., Симаков В.А. Знать, уметь, владеть: формирование учебных целей – основа занятия // Вестник военного образования. 2025. № 1 (52). С. 57–61. URL: https://elibrary.ru/optfra
8. Богомолова Е.В., Краснобаев П.И., Минко А.А. [и др.] Повышение качества проведения занятий с курсантами за счет применения тренажеров различного типа // Научный резерв. 2024. № 4 (28). С. 70–76. URL: https://elibrary.ru/tmvscx  
9. Фахрутдинова А.В., Гетманская М.Ю., Новгородова Е.Е. Интеллектуально-творческий потенциал работы с видеоматериалами в процессе преподавания иностранных языков // Вестник НЦБЖД. 2021. № 3 (49). С. 48–53. URL: https://elibrary.ru/wvhsnu
10. Ларина Т.В., Волынкина Н.В. Уметь быстро и точно анализировать: системно-прогностическое мышление как основа развития аналитических способностей адъюнктов // Вестник военного образования. 2025. № 2 (53). С. 66–69. URL: https://elibrary.ru/kryszx
11. Костикова Л. П., Есенина Н. Е., Ольков А. С. Искусственный интеллект в образовательном процессе современного университета: результаты опроса студентов // Научно-методический электронный журнал «Концепт». 2025. № 2. С. 93–109. DOI: https://doi.org/10.24412/2304-120X-2025-11022
12. Ларина Т.В., Суханова А.С. Формирование системы ценностей обучающихся в условиях современного образования // Проблемы современного педагогического образования. 2023. № 80-2. С. 190–193. URL: https://elibrary.ru/dsleap
13. Микерин А.А. Ценностно-смысловые ориентиры формирования аналитического мышления курсантов военного вуза // Язык и актуальные проблемы образования: науч. тр. Междунар. науч.-практ. конф., посвящ. 30-летию Междунар. акад. наук пед. образования. В 2 ч. — Ярославль: Международная академия наук педагогического образования, 2025. Ч. 1. — С. 256–261. URL: https://elibrary.ru/vzriqa
14. Федосеева И.А. Мотивация к обучению военнослужащих – залог устойчивости и процветания государства // Образование и общество. 2025. № 1 (150). С. 32–37. URL: https://elibrary.ru/bhangw
15. Федосеева И.А., Киселев А.В. Роль военного преподавателя в воспитании патриотизма в современных условиях // Педагогическое мастерство военного преподавателя: актуальные проблемы генезиса: материалы науч.-метод. конф. — Санкт-Петербург: Военная академия материально-технического обеспечения им. генерала армии А. В. Хрулева, 2025. С. 95–97. URL: https://elibrary.ru/ctyecv
16. Федоров А.И., Пузанков С.А. Использование цифровых инноваций для совершенствования методики обучения десантников // Научный резерв. 2025. № 1 (29). С. 77–82. URL: https://elibrary.ru/nvndim

Библиографическая ссылка: Лихоманов К.А. Формирование познавательной активности курсантов военного вуза: педагогические условия и факторы // ЦИТИСЭ. 2026. № 1. С. 333-342.