УДК 372.891

Гаязов А.С.¹ (Уфа, Россия) — alfis@list.ru; Хизбуллина Р.З.¹ (Уфа, Россия) — hizbullina@yandex.ru; Зарипова Л.А.¹ (Уфа, Россия) — la30-6@mail.ru; Мозжерин В.Д.¹ (Уфа, Россия) — vladmozzherin@mail.ru; Вебер А.В.¹ (Уфа, Россия) — angelinaveber@list.ru

¹Уфимский университет науки и технологий

Аннотация. Компьютеризация всех сфер общественной жизни способствовала резкому росту потока информации. Современная география переживает революцию, вызванную цифровизацией и междисциплинарностью. В этих условиях образовательной системе пришлось взять на себя функции хранения, распределения и распространения знаний. Сегодня учитель перестал быть единственным источником знаний, поэтому он должен помочь учащимся самим «добывать» необходимые знания и применять их при изучении на уроках географии. Также важно учитывать, что в условиях динамичных изменений социально-экономической ситуации в стране, в том числе кардинального изменения рынка труда и интенсивного развития новых форм организации экономики возникла необходимость модернизации системы образования в русле учета специфики будущей профессии. Статья представляет собой обзор ключевых выступлений на методическом семинаре, в которых основное внимание уделяется интеграции актуального научного контента в образовательный процесс для достижения метапрдметных и воспитательных целей. Освящается широкий спектр тем: от использования литературных произведений для гражданско-патриотического воспитания и изучения глобального потепления для формирования экологического сознания до практического применения географических знаний в инженерных изысканиях и создания карт с помощью искусственного интеллекта. Особый акцент делается на потенциале международных объектов как образовательных ресурсов для устойчивого развития. Статья подчеркивает практико-ориентированный характер семинара, включавшего мастер-классы и работу по направлениям (школьный туризм, картография, исследовательская деятельность). Предлагаемый формат семинара предлагает учителям географии получить новые знания и навыки, а преподавателям вуза поделиться опытом.

Ключевые слова: образование, география, школьная география, преподавание, методика преподавания географии.

Список источников:

1. Адельмурзина И.Ф., Бадретдинов Р.Ф., Галимов А.А. [и др.] Особенности изучения природных комплексов на уроках географии // ЦИТИСЭ.  2022.  № 1.  С.67-77. DOI: http://doi.org/10.15350/2409-7616.2022.1.06
2. Азимова С.Н., Адельмурзина И.Ф., Назмеева И.В. [и др.] Роль школьных курсов физической географии в формировании интереса к изучению своего края // ЦИТИСЭ. 2023. № 2. C. 212-225. DOI: http://doi.org/10.15350/2409-7616.2023.2.18
3. Галиева Л.А. История метеорологических наблюдений на Южном Урале (в XIX-начале XX вв.) // История науки и техники. 2010. №3. С. 46-50. URL: https://elibrary.ru/kzvvah
4. Галимова Р.Г. Современный климатический режим атмосферных осадков на территории Республики Башкортостан // Географический вестник.  2020.  № 2(53).  С. 111-119.  DOI: https://doi.org/10.17072/2079-7877-2020-2-111-119
5. Гаязов А.С., Хизбуллина Р.З., Зарипова Л.А. Особенности гражданско-патриотического воспитания школьников на уроках географии // ЦИТИСЭ. 2024. № 3. С. 245-255. URL: https://elibrary.ru/vapbvt
6. Гаязов А.С., Хизбуллина Р.З., Зарипова Л.А. [и др.] Значение понятия «Малая Родина» в формировании гражданственности у современных школьников // ЦИТИСЭ. 2025. № 3. С. 544-557. URL: https://elibrary.ru/ypxyle
7. Кадацкая Н.В. Использование интерактивных методов обучения на уроках географии // Интерактивная наука.  2021.  № 9(64). С. 30-32. DOI: https://doi.org/10.21661/r-555060
8. Макарова Е.А., Яицкий А.С. Цифровые ресурсы в формировании естественнонаучной грамотности учащихся // Известия Самарского научного центра Российской академии наук. Социальные, гуманитарные, медико-биологические науки.  2024.  Т. 26, № 3(96).  С. 41-48.  DOI: https://doi.org/10.37313/2413-9645-2024-26-96-41-48
9. Миннегалиев А.О. Пространственно-высотные закономерности сроков начала весеннего половодья на водотоках бассейна реки Белая // Вестник Воронежского государственного университета. Серия: География. Геоэкология. 2020. № 3. С.32-39. DOI: https://doi.org/10.17308/geo.2020.3/3021
10. Савотина Н.А., Реймер М.В., Кывыржик А.С. К вопросу о формировании профессиональных компетенций у студентов педагогического направления // Вестник педагогических наук. 2023. № 1.  С. 86-91. URL: https://www.elibrary.ru/fdkgrj
11. Сараметова П.С. Новые методы обучения и педагогические технологии в обучении географии // Интернаука. 2021.  № 1-2(177).  С. 14-16. URL: https://www.elibrary.ru/uyrjsx
12. Суслов В.Г., Горошевская Д.Л., Чугунов Д.Л. [и др.] Реализация требований обновленных ФГОС на уроке географии // География в школе.  2023.  № 2.  С. 31-36. URL: https://www.elibrary.ru/hxkjlf
13. Туристско-рекреационный комплекс Республики Башкортостан / И.В. Закиров, Д.Р. Абдуллина, З.Ф. Ибрагимова [и др.]. – Уфа: Башкирский государственный университет, 2020.  — 244 с. URL: https://www.elibrary.ru/hkcxwu
14. Фаронова Ю.В. Туристский статус субъектов Российской Федерации: динамика и пространственные особенности // Успехи современного естествознания.  2023.  № 4.  С. 68-74.  DOI: https://doi.org/10.17513/use.38027
15. Suleymanov A.R., Kulagin A.A., Suleymanov R.R.  A Machine-Learning Framework for the Spatial Distribution Modeling of Potentially Toxic Elements in Urban and Peri-Urban Soils // Water, Air, & Soil Pollution.  2025.  Vol. 236, No. 3. P. 165.  DOI: https://doi.org/10.1007/s11270-025-07791-9

Библиографическая ссылка: Гаязов А.С., Хизбуллина Р.З., Зарипова Л.А., Мозжерин В.Д., Вебер А.В.  Использование современных научных достижений в преподавании географии // ЦИТИСЭ. 2026. № 1. С. 358-372.