УДК 378.147

Вискова И.В.¹ (Москва, Россия) — tuppence@yandex.ru

¹Военный университет имени князя Александра Невского Министерства обороны Российской Федерации

Аннотация. В настоящее время одним из важнейших педагогических вопросов является вопрос интенсификации обучения русскому языку как иностранному, повышения мотивации иностранных военнослужащих к овладению им. В ходе опытно-экспериментальной работы исследовалась интенсификация обучения иностранных военнослужащих русскому языку с помощью электронных дидактических средств. В статье рассматриваются выявленные в опытно-экспериментальном исследовании трудности обучения русскому языку как иностранному на подготовительном курсе военного вуза, раскрываются его специфика, а также проблемы интенсификации учебного процесса с учетом когнитивных особенностей современного поколения обучающихся, которые активно используют электронные средства в разных сферах жизни. Обозначены цель, задачи, содержание и методика опытно-экспериментального исследования, определены показатели и критерии оценки интенсификации учебного процесса по русскому языку как иностранному на этапе довузовской подготовки с помощью электронных дидактических средств. Выделяются 5 критериев оценки интенсификации обучения иностранных военнослужащих русскому языку: целевой, содержательно-организационный, методический, мотивационно-деятельностный, результативный. По данным критериям были определены показатели интенсификации учебного процесса. При подсчете результатов проведенного исследования применялся математический метод обработки статистических данных с применением коэффициента корреляции Пирсона, который показывает меру линейной зависимости между двумя переменными (взаимосвязь численного показателя каждого критерия и итогового результата). По данным, полученным в результате опытно-экспериментального исследования, сделан вывод, что качество и эффективность обучения русскому языку как иностранному в военном вузе возрастает за счет интенсификации учебного процесса с помощью применения на учебных занятиях электронных дидактических средств.

Ключевые слова: интенсификация обучения, опытно-экспериментальное исследование, электронное дидактическое средство, подготовительный курс, военный вуз, русский язык как иностранный.

Список источников:

1. Алехин И.А., Неминущая Е.А. Повышение качества русскоязычной подготовки иностранных военнослужащих на основе развивающих технологий в российских военных вузах // Мир образования – образование в мире. 2023. № 2. С. 153-162. DOI: https://doi.org/10.51944/20738536_2023_2_153
2. Бабанский Ю.К. Интенсификация процесса обучения. – М.: Знание, 1987. – 78 с.
3. Бабанский Ю.К. Проблемы повышения эффективности педагогических исследований /  Избранные педагогические труды. – М., 1989. – 560 с.
4. Бровков С.А., Ершов В.И. Эффективность педагогического эксперимента // Вестник военного образования. 2020. № 4 (25). С. 56-61. URL: https://elibrary.ru/siwxpz
5. Ванягина М.Р. Влияние образовательной среды военного вуза на обучение иностранным языкам // Научный результат. Педагогика и психология образования. 2021.     № 2. С. 46-57. DOI: https://doi.org/10.18413/2313-8971-2021-7-2-0-4
6. Вискова И.В. Интерактивная доска как средство интенсификации обучения русскому языку как иностранному в военном вузе // ЦИТИСЭ. 2025. № 1 (43). С. 103-115. URL: https://elibrary.ru/syjqlm
7. Вискова И.В.,  Сидорова О.Ю. Электронный дайджест как эффективный инструмент формирования коммуникативных навыков иностранных военнослужащих при обучении русскому языку // Педагогика. Вопросы теории и практики. 2023. Т. 8,  № 11. С. 1181-1189. URL: https://elibrary.ru/lxaplh
8. Зенина Л.В., Каменева Н.А. Возможности современных компьютерных программ в процессе обучения иностранным языкам в вузе // Педагогика и психология образования.  2013. № 3. С. 57-60. URL: https://elibrary.ru/rfedvt
9. Лингводидактическая стратегия обучения русскому языку как иностранному на этапе довузовской подготовки: монография / Т.Е. Токарева, Л.С. Красноперова, И.В. Вискова, О.Ю. Сидорова; под общ. ред. проф. Т.Е. Токаревой. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Военный университет, 2024. – 492 с. URL: https://elibrary.ru/gziqvu
10. Лукацкий М.А., Кондратенко Е.В. Методология социально-педагогического исследования: современные ракурсы // Педагогика. 2010. № 9. С.115-121. URL: https://elibrary.ru/mwexgr
11. Половица А.С. Интенсификация уроков русского языка с применением современных образовательных технологий // Молодой ученый. 2023. № 27 (474). С. 227-229.
12. Скаткин М.Н. Методология и методика педагогических исследований. – М.: Педагогика, 1986. – 150 с.
13. Тархан Л.З. Формирующий этап педагогического эксперимента: особенности, интерпретация и обобщение результатов // Педагогический эксперимент: подходы и проблемы // Педагогический эксперимент: подходы и проблемы. 2021. №  7. С. 7-16. URL: https://elibrary.ru/mtvvlc
14. Цупикова Е.В., Рахуба Л.Ф. Применение электронных дидактических средств: теория и практика обучения лингвистическим дисциплинам в техническом вузе // Современные проблемы науки и образования. 2023.  № 1. С. 43. DOI:  https://doi.org/10.17513/spno.32452
15. Черникова Н.В., Ершова А.В., Иванова Е.С. Педагогический эксперимент как метод выявления проблемы усвоения нового материала обучающимися // Наука и образование. 2023. № 1.
16. Шестакова Е.В. Русский язык как иностранный в военном вузе в рамках получения дополнительного профессионального образования иностранными военными специалистами // Научное обеспечение системы повышения квалификации кадров.  2019. № 2 (39). C. 80-85. URL: https://elibrary.ru/njptot
17. Ярматов Ш. Эффективности и перспективы использования электронных дидактических средств в образовании // Central Asian Journal of Mathematical Theory and Computer Sciences. 2021. № 16.
18. Clarke R. The digital persona and its application to data surveillance // The Information Society. 1994. Vol. 10. pp. 77-92. DOI: https://doi.org/10.1080/01972243.1994.9960160
19. Scott H., Smith M. Innovation from necessity: digital technologies, teacher development and reciprocity with organisational innovation // Open Learning: The Journal of Open, Distance and e-Learning. 2024. Vol.  39. P. 170-187. DOI: https://doi.org/10.1080/02680513.2024.2307627

Библиографическая ссылка: Вискова И.В. Опытно-экспериментальное исследование интенсификации обучения русскому языку как иностранному с помощью электронных дидактических средств в военном вузе // ЦИТИСЭ. 2026. № 1. С. 10-19.