УДК 371

Бигаева М.Х.¹ (Владикавказ, Россия) — madina125@yandex.ru¹Северо-Осетинский государственный университет имени К.Л. Хетагурова

Аннотация. Статья посвящена анализу языковой картины мира как объекта лингвистического исследования в преподавании родного языка и литературы, обоснованию скрытых культурных кодов, заложенных в разных языковых картинах мира, расширению понимания человеческого мышления и культурного разнообразия. Осознание этих различий способствует более эффективной межкультурной коммуникации, позволяя людям избегать разногласий и строить более глубокие и значимые связи с представителями других культур. Изучение языковой картины мира – неимоверно занимательное и значимое направление в лингвистических исследованиях, особенно когда речь заходит о преподавании родного языка и литературы в региональных школах. Когда школьники понимают, как устроена языковая картина мира, они начинают представлять эти скрытые смыслы, их оттенки и интонации «вживаются» в мир произведения, чувствуют его атмосферу, понимают мотивы персонажей на более глубоком, эмоциональном уровне, у них развивается критическое мышление, способность самостоятельно оценивать прочитанное  и т.д. Изучая родную литературу через призму языковой картины мира, школьники не просто читают произведения, а приобщаются к своему культурному наследию, понимают корни своих предков, их мировоззрение, культуру и традиции. В заключении отмечается, что каждый язык – это не просто набор слов и правил, а целый мир, который формируется в сознании его носителей; этот мир, созданный из понятий, лексических единиц, ассоциаций и ценностей, и есть языковая картина мира. Когда обучающиеся ощущают красоту и богатство родного языка и литературы, когда они понимают, как много в нем скрыто, то у них пробуждается устойчивый познавательный интерес к нему.

Ключевые слова: языковая картина мира, преподавание родного языка и литературы, лингвистическое исследование, культура речи.

Список источников:

1. Бигаева М.Х., Таучелова Р.И. Формирование у обучающихся представлений о языковой картине мира // ЦИТИСЭ. 2022. № 4 (34). С. 364-371. URL: https://www.elibrary.ru/sxlkoq
2. Габанова И.Т. Взаимоотношение языка и культуры // Современные технологии в образовании. 2014. № 14-1. С. 49-54. URL: https://www.elibrary.ru/vvyvyd
3. Глазунова О.И. Язык как пространственно-временная модель реальности // Ученые записки Крымского федерального университета имени В.И. Вернадского. Филологические науки. 2020. Т. 6. № 1. С. 95-118. URL: https://www.elibrary.ru/vymqzm
4. Джененко О.В., Куликова Е.Ю., Тинакина В.О. Картина мира – языковая картина мира – этническая картина мира // Актуальные проблемы гуманитарных и естественных наук. 2015. № 1-1. С. 285-288. URL: https://www.elibrary.ru/rkevdb
5. Добротина И.Н., Критарова Ж.Н. Предметная область «родной язык и родная литература» в средней общеобразовательной школе: подходы к составлению рабочих программ // Отечественная и зарубежная педагогика. 2022. Т. 1, № 4 (85). С. 65-78. URL: https://www.elibrary.ru/qjkztq
6. Есмурзаева Ж.Б. Понятия «языковая картина мира» и «концептуальная картина мира» в современных исследованиях // Альманах современной науки и образования. 2008. № 2-3. С. 56-58. URL: https://www.elibrary.ru/pbwrpt
7. Ковлакас Е.Ф. Репрезентация топонимических концептов: лексико-семантический аспект топонимической картины мира // Вестник Военного университета. 2011. № 4 (28). С. 78-81. URL: https://www.elibrary.ru/qauzbr
8. Колистратова А.В., Колистратова А.В. О соотношении понятий «картина мира», «языковая картина мира», «фольклорная языковая картина мира» // Научный Альманах ассоциации France-Kazakhstan. 2023. № 2. С. 61-65. URL: https://www.elibrary.ru/nhqnza
9. Косякова Ю.Г. Языковая картина мира как базовый элемент коммуникативного компонента универсальной компетенции // Вестник Омского государственного педагогического университета. Гуманитарные исследования. 2021. № 3 (32). С. 124-129. URL: https://www.elibrary.ru/knzrpe
10. Кузнецова А.Е. Культурологическая компетенция школьника // Научный альманах. 2021. № 3-1 (77). С. 138-140. URL: https://www.elibrary.ru/khbxmz
11. Лавицкий А.А. «Картина мира» и «языковая картина мира» в понятийном тезаурусе современной лингвистики // Филологические науки. Научные доклады высшей школы. 2024. № 3. С. 137-146. URL: https://www.elibrary.ru/jvokif
12. Майрамукаева Ф.А. Подготовка к профессиональной деятельности студентов – будущих учителей родного языка и литературы // ЦИТИСЭ. 2024. № 2 (40). С. 568-576. URL: https://www.elibrary.ru/kfrise
13. Мишатина Н.Л. Методологические основания школьной лингвоконцептологии // Вестник Северо-Осетинского государственного университета имени К.Л. Хетагурова. 2008. № 3. С. 40-45. URL: https://www.elibrary.ru/knxxuf
14. Папуша И.С. Культура речи в ракурсе трансформации языковой картины мира студента-нефилолога // В сборнике: Актуальные проблемы культуры речи. Материалы Всероссийской научно-практической конференции. — Москва: Государственный университет просвещения, 2024. — С. 6-15. URL: https://www.elibrary.ru/aidlhm
15. Солончак Т.Ю., Песина С.А. Языковая картина мира в культурном аспекте // Фундаментальные и прикладные исследования: проблемы и результаты. 2014. № 12. С. 149-153. URL: https://www.elibrary.ru/sekqsn
16. Тинакина В.О. Понятие языковой картины мира, ее вербализация в рамках взаимодействия культур // Гуманитарные исследования. 2015. № 2 (54). С. 26-32. URL: https://www.elibrary.ru/tzvezp
17. Чернова А.В., Ананишнев В.М. Картина мира, языковая картина мира // В книге: Актуальные проблемы социологии молодежи в сфере образования. Тезисы Межвузовской студенческой научно-практической конференции. — Москва: Издательство «Перо», 2021. С. 123-131. URL: https://www.elibrary.ru/bapdnt

Библиографическая ссылка: Бигаева М.Х. Языковая картина мира как объект лингвистического исследования в преподавании родного языка и литературы // ЦИТИСЭ. 2025. № 4. С. 718-727.