УДК 378

Лихачева О.Н.¹ (Краснодар, Россия) — olga-lihacheva@rambler.ru; Тымчук Е.В.² (Краснодар, Россия) — elena-timchuk@mail.ru; Пасевич Д.К.¹ (Краснодар, Россия) — daniil-pas@mail.ru

¹Академия ИМСИТ

²Кубанский государственный технологический университет

Аннотация. Понятие экологии языка, введенное в научный обиход американским лингвистом Эйнаром Хаугеном в 1970-х годах, изначально предполагало рассмотрение языка как живого организма, существующего в определенной среде и вступающего в сложные взаимоотношения со своими носителями и другими языками. Подобно тому, как природная экология изучает взаимодействие организмов с окружающей средой, экология языка фокусируется на балансе, чистоте и здоровье языковой системы в контексте социальных, культурных, политических и технологических факторов. Современные реалии, характеризующиеся стремительной цифровизацией, глобализацией и трансформацией социальных институтов, придают концепции языковой экологии новую актуальность и сложность. Современная языковая среда представляет собой динамичное и зачастую противоречивое поле, где процессы видоизменения и адаптации протекают с небывалой интенсивностью. Ключевым фактором, определяющим ее текущее состояние и векторы развития, является тотальная цифровизация коммуникации. Возникновение интернет-пространства как новой лингвистической реальности привело не просто к появлению дополнительного канала передачи информации, но к формированию принципиально иной семиотической системы, в которой вербальные знаки вступили в сложное взаимодействие с визуальными, аудиальными и поведенческими кодами. Эта система порождает специфические формы языка, существующие по собственным законам. Актуальность работы заключается в настоятельной необходимости изучения подверженности языка чрезмерному цифровому воздействию. Предметом исследования является воздействие интернет – пространства на состояние современного русского языка. Научной новизной работы представляется комплекс рекомендаций по оздоровлению современного русского языка. Практическая значимость исследования заключается в возможности использования указанных в работе рекомендаций на практике в академической деятельности, а также в теоретических лингвистических изысканиях.

Ключевые слова: интернет–пространство, экология языка, заимствования, генерация, языковые явления, номинация, языковое развитие, тенденции, поведенческие коды, цифровизация коммуникации.

Список источников:

1. Лихачева О.Н. Самостоятельная работа как эффективное средство формирования и совершенствования иноязычной коммуникативной компетенции студентов в условиях неязыкового вуза. // Актуальные вопросы теории и практики языковедческих исследований. Материалы III Международной научно-практической конференции. – Краснодар: Кубанский государственный технологический университет, 2018. С.541-549. URL: https://www.elibrary.ru/xnsytb
2. Илакавичус М.Р. Гуманитарно-антропологический подход в современных исследованиях профессионального образования // Образование и право. 2023. № 2. С. 291-295. URL: https://www.elibrary.ru/bbctss
3. Игебаева Ф.А. Культура речи в деловом общении специалиста. // Инновационная Наука. 2017. № 2-2. С.282-284. URL: https://www.elibrary.ru/xvsjjt
4. Химик В.В., Волкова Л.Б. Культура речи и деловое общение. — М.: Юрайт, 2016. — 308 с. URL: https://www.elibrary.ru/vtvvcf
5. Абарникова Е.Б., Кортун В.С. Парадигма цифрового образования и использование цифровых образовательных технологий в учебном процессе // Ученые записки Комсомольского-на-Амуре государственного технического университета. 2023. № 5 (69). С. 67-75. URL: https://www.elibrary.ru/zgwwga  
6. Слободчиков В.И. Антропологический смысл профессионального образования (экспертное мнение) // Организационная психолингвистика. 2020. № 4 (12). С. 91-98. URL: https://www.elibrary.ru/imfank
7. Aгаев Ф.Т., Mаммадова Г.А., Mеликова Р.Т. «Образование 4.0» в эпоху цифровой трансформации: пути повышения ее эффективности // Открытое образование. 2023. Т. 27, № 4. С. 4–16. DOI: 10.21686/1818-4243-2023-4-4-16
8. Лихачева О.Н., Королева Ю.В., Тымчук Е.В. Региональный компонент как один из аспектов современного образовательного процесса в вузе на примере иностранного языка. // Мир науки, культуры, образования. 2019. № 1 (74). С.95-97. URL: https://www.elibrary.ru/izycgg
9. Гречушкина Н.В. Онлайн-курс: модели применения в образовательном процессе // Высшее образование в России. 2021. Т. 30. № 4. С. 120-130. DOI: 10.31992/0869-3617-2021-30-4-120-130
10. Третьякова М.Ф., Боровикова К.В. Обзор моделей смешанного обучения: теоретический и прикладной аспекты // Амурский научный вестник. 2021. № 3. С. 36-44. URL: https://www.elibrary.ru/dycfyk
11. Чеснокова Н.Е. К вопросу об интеграции онлайн-курсов в образовательную программу по иностранному языку в неязыковом вузе // Мир науки, культуры, образования. 2021. № 2 (87). С. 115-118. URL: https://www.elibrary.ru/ymvpqj
12. Левшин Е.О. Речь и культура общения. // Молодой ученый. 2016. № 13-2 (117). С.50-52. URL: https://www.elibrary.ru/wggayb
13. Likhacheva O.N., Shilovich O.B., Tymchuk E.V. [et al.] Modern approaches to polytechnic education // Journal of Physics: Conference Series. Krasnoyarsk Science and Technology City hall. — Krasnoyarsk, Russian Federation, 2020. — C. 12220. URL: https://www.elibrary.ru/xeugqx
14. Суворова М.В. Анализ роли метафорической компетенции в полноценном овладении языком в парадигме международного стандарта ‘Common European Framework of Reference for Languages: Learning, Teaching, Assessment. Companion Volume with New Descriptors’ // Актуальные проблемы германистики, романистики и русистики. 2021. № 2. C. 112-114.  URL: https://www.elibrary.ru/aqvdtv
15. Босов А.В. Применение самоорганизующихся нейронных сетей к процессу формирования индивидуальной траектории обучения // Информатика и ее применения. 2022. Т. 16, № 3. С. 7–15. URL: https://www.elibrary.ru/hjqann  

Библиографическая ссылка: Лихачева О.Н., Тымчук Е.В., Пасевич Д.К. Экология языка в современных реалиях общества // ЦИТИСЭ. 2025. № 4. С. 580-588.