УДК 37.013.42(470.54)

Осипчукова Е.В.¹ (Екатеринбург, Россия) — e.v.osipchukova@urfu.ru

¹Уральский федеральный университет имени первого Президента России Б.Н. Ельцина

Аннотация. Актуальность исследования обоснована необходимостью поиска новых технологий воспитания, учитывающих характеристики молодёжного сообщества, значительно изменившегося за последнее время. Изучение ценностей, интересов, потребностей школьной молодёжи имеет высокую степень важности для повышения эффективности воспитательной деятельности. Целью исследования является изучение характеристических особенностей современной школьной молодёжи и возможностей развития технологий воспитания. В рамках исследовательской работы использовались аксиологический подход, комплексно-аналитический, позволяющие проанализировать особенности отношения к жизни школьной молодежи, научные подходы и предложить возможные новые методы и формы воспитательной деятельности.  В результате научной работы определены основные запросы школьной молодежи, особенности восприятия жизни и своего будущего и предложены методы и формы воспитательной работы со школьной молодёжью, позволяющие повысить её качество. Результаты исследования говорят о том, что ценности здоровья и патриотизма у молодёжи декларативны; образование для школьной молодёжи важно, выделяется как фактор успеха, но рассматривается как инструмент, ценность образованности и профессионализма низкая; молодёжь настроена на создание семьи, ценит в ней любовь, взаимопонимание, отсутствие любого насилия и совместное воспитание детей; заботится о своём здоровье молодёжь готова, но традиционными устоявшимися способами, без активного самообразования в данном направлении; молодёжь не чувствует себя в полной безопасности в регионе; она не достаточно активна в преобразовании и развитии своей малой Родины. С теоретической точки зрения значимость исследования заключается в научном обосновании методов и форм воспитательной деятельности. С практической точки зрения полученные данные могут быть использованы в деятельности специалистов по работе со школьной молодёжью для обоснования и разработки программ, планов воспитательной деятельности в общеобразовательных учреждениях.

Ключевые слова: школьная молодёжь, мировоззренческие установки, технологии воспитательной деятельности.

Список источников:

1. Асламова В. В., Григорьева П. М. Диагностика ценностно-смысловой сферы личности в экзистенциальном контексте // Концепт: науч.-метод. электрон. журнал. 2025. № 9. DOI: 10.24412/2304-120X-2025-12020
2. Tadege A., Seifu A., Melese S. Teachers’ views on values-education: The case of secondary schools in East Gojjam, Ethiopia // Social Sciences & Humanities Open. 2022. Vol. 6, No. 1. DOI: 10.1016/j.ssaho.2022.100284
3. Горст Ю.Ю. Моя формула воспитания: модули воспитания по новым ФГОС // Конструктивные педагогические заметки. 2023. № 11. С. 470–477. URL: https://www.elibrary.ru/sugpnk
4. Daly F.P., Millar S.R., Major E. The impact of the home life environment and organised extracurricular activities on adolescent cannabis use: Findings from the Irish Planet Youth Survey // Public Health. 2025. Vol. 242. P. 375–381. DOI: 10.1016/j.puhe.2025.03.013
5. İleritürk D. Evaluation of extracurricular activities in education according to pre-school teacher candidates’ views //Social Sciences & Humanities Open. 2023. Vol. 8, No. 1. DOI: 10.1016/j.ssaho.2023.100524
6. Ayane Z. T., Mihiretie D. M. Developing good person and citizen through civic and ethical education in Ethiopia: A content analysis of secondary school textbooks // Social Sciences & Humanities Open. 2024. Vol. 10.
7. Маслоу А. Г. Мотивация и личность / пер. с англ. А.М. Татлыбаевой. — СПб.: Евразия, 1999. — 479 с. ISBN 5-80710016-6.
8. Chobphon P. Global citizenship education in a politically polarised country: Thai teachers’ perspectives // Teaching and Teacher Education.2024. Vol. 138. DOI: 10.1016/j.tate.2023.104428
9. Социальные технологии в работе с молодежью / А.В. Пономарев [и др.] — Екатеринбург: Изд-во Урал. ун-та, 2023. — 268 с. ISBN 978-5-7996-3766-8.
10. Реализация государственной молодежной политики в Российской Федерации в условиях современных вызовов и неопределенностей / под общ. ред. А. В. Пономарева, Н. В. Поповой. — Екатеринбург: Изд-во Урал. ун-та, 2022. — 212 с. ISBN 978-5-7996-3477-3.
11. Price C. A., Tai R. H., Nguyen C. L. A longitudinal study of a museum-based out-of-school time program’s impact on STEM career pathways // Journal of Applied Developmental Psychology. 2025. Vol. 100. DOI: 10.1016/j.appdev.2025.101854
12. Тугаров А.Б., Лавренова Т.И. Научно-практическое направление в структуре воспитания превентивного поведения учащихся (о философии воспитания толерантности) // Педагогический журнал. 2022. Т. 12, № 3. С. 42–48. DOI: 10.34670/AR.2022.32.13.070
13. Филиппов И.И. Организационно-педагогические условия воспитания в дополнительном образовании: определение возможных задач для улучшения организационно-педагогических условий воспитания // Вестник науки. 2024. Т. 4, № 4. С. 356–362.
14. Ханингтон С. Столкновение цивилизаций / пер. с англ. Т. А. Велимеева. М.: АСТ, 2022. 640 с. (Книги, изменившие мир. Писатели, объединившие поколения) (Эксклюзивная классика). ISBN 978-5-17-096332-4.
15. Hugh-Jones S., Ray S., Wilding A. [et al.] Does regular engagement with arts and creative activities improve adolescent mental health and wellbeing? A systematic review and assessment of causality // SSM – Population Health. 2025. Vol. 31. DOI: 10.1016/j.ssmph.2025.101845

Библиографическая ссылка: Осипчукова Е.В. Совершенствование воспитательной деятельности с учётом характеристических особенностей отношения к жизни у школьников Свердловской области // ЦИТИСЭ. 2025. № 4. С. 283-300.