УДК 373.2

Куликовская И.Э.¹ (Ростов-на-Дону, Россия) — iekulikovskaya@sfedu.ru; Васькина Э.А.¹ (Ростов-на-Дону, Россия) — kaverova@sfedu.ru

¹Южный федеральный университет

Аннотация. Статья посвящена актуальной проблеме развития ценностного отношения к малой родине у детей дошкольного возраста в условиях глобализации и цифровой социализации. Проблема разрыва эмоционально-когнитивных связей ребёнка с малой родиной приобретает критическую значимость. Существующие практики краеведения зачастую носят фрагментарный характер, что обусловливает необходимость разработки технологий, интегрирующих символическое восприятие, проектную деятельность и механизм социального партнёрства. Авторами представлена разработка и апробация инновационной партнёрской технологии «Пазл РнД», основанной на декодировании символов городской геральдики (на примере герба Ростова-на-Дону) в процессе проектной деятельности. Цель исследования: теоретическое обоснование, разработка и апробация технологии «Пазл РнД» как инновационного инструмента партнерства дошкольной образовательной организации и семьи, направленного на формирование ценностного отношения дошкольников к малой родине в процессе знакомства со знаками и символами города Ростова-на-Дону. Методология и методы. Теоретико-методологической основой выступили: системный, культурно-исторический и ценностно-смысловой подходы, а также концепция «мест памяти» П. Норы, теория привязанности к месту И-Фу Туана. В исследовании применялся комплекс методов: теоретический анализ, проектные методы, включенное наблюдение, анализ продуктов детской деятельности, анкетирование родителей и др. Эмпирическая база сформирована в ходе реализации партнерских проектов с дошкольными образовательными организациями г. Ростова-на-Дону. Результаты. Разработана и внедрена партнёрская технология, структурированная вокруг символов герба (модулей пазлов: «Корона», «Башня», «Щит» и др.). Каждый модуль пазла представляет собой самостоятельный образовательный проект, реализуемый в формате сетевого взаимодействия семьи и дошкольной образовательной организации (ДОО). Область применения результатов. Результаты исследования могут быть применены в системе дошкольного и начального общего образования, в программах повышения квалификации педагогических работников, а также в деятельности учреждений культуры по разработке программ образовательного туризма и семейного просвещения. Выводы. Технология «Пазл РнД» доказала свою эффективность как модель партнерства, трансформирующая формальные знания о малой родине в личностные ценностные смыслы. Перспективы связаны с проведением лонгитюдных исследований для оценки отложенных эффектов, апробацией технологии в иных культурных контекстах, разработкой дифференцированных стратегий вовлечения малоактивных семей, а также созданием цифровых решений, снижающих ресурсоёмкость технологии для педагогов.

Ключевые слова: ценностное отношение, малая родина, краеведение, партнерство, технология «Пазл РнД», герб, дошкольное образование, патриотическое воспитание, проектная деятельность, культурно-исторический символ.

Список источников:

1. Григоренко Н.Ю. Положения культурно-исторической теории Л.С. Выготского как базовые методологические аспекты диагностики коммуникативных возможностей детей раннего возраста // Педагогическое образование в России. 2021. № 2. С. 144-149.  DOI: 10.26170/2079-8717_2021_02_17
2. Ежкова Н.С. Образование дошкольников в ракурсе аксиологического подхода // Перспективы науки и образования. 2021. №3 (51). С. 2019–230. DOI: 10.32744/pse.2021.3.15
3. Иванова И.М. Краеведение в детском саду // Образование и воспитание.  2020.  № 1 (27).  С. 6-8.
4. Куликовская И.Э., Васькина Э.А. Краеведение в дошкольном образовании: семейные проекты как инструмент формирования эмоционально-ценностного отношения детей к малой родине // Мир университетской науки: культура, образование. 2025. № 4. С. 8-15.  DOI: 10.18522/2658-6983-2025-4-8-15
5. Лавренова О.А. Любовь и место. Памяти И-Фу Туана // Географическая среда и живые системы. 2023. № 2. С. 58-67. DOI: 10.18384/2712-7621-2023-2-58-67
6. Лайкова А.С. Формирование у дошкольников ценностного отношения к малой родине // Молодой ученый. 2024. № 10 (509). С. 57-60.
7. Прусакова О.П. Историческая память и «места памяти»: подход социолога Хальбвакса и концепция историка Пьера Нора // Молодой ученый. 2022. № 33 (428).  С. 73-75.
8. Юревич С.Н., Левшина Н.И., Санникова Л.Н. Исследование ценностных отношений детей дошкольного возраста к окружающему миру // Перспективы науки и образования. 2022. № 1(55). С. 266-283. DOI: 10.32744/pse.2022.1.17
9. Якоб С.А. Педагогические условия формирования ценностного отношения к культуре родного края у детей старшего дошкольного возраста // Вестник Шадринского государственного педагогического университета. 2023. № 1 (57). С. 20-27 DOI: 10.52772/25420291_2023_1_20
10. Epstein J.L. School, Family, and Community Partnerships: Preparing Educators and Improving Schools. 3rd ed. – New-York: Routledge, 2022. — 366 p. DOI: 10.4324/9780429400780   
11. Dereli F., Türk Kurtça T. Family Engagement in Early Childhood Education: A Phenomenological Study // International Journal of Psychology and Educational Studies.  2023. Vol. 10, No. 3. DOI: 10.52380/ijpes.2023.10.3.1232  
12. Garbacz S.A. Establishing Family-School Partnerships in School Psychology: Critical Skills. Foundations of School Psychology Research and Practice, 2020. — 302 p. ISBN 9781138283350
13. Ishimaru A.M. Just Schools: Building Equitable Collaborations with Families and Communities. — New York: Teachers College Press, 216 p. ISBN 13 978-08077631932019
14. Bierman K.L. , Sheridan S.M. Family-school partnerships during the early school years. Advancing Science to Influence Practice, 2022. — 150 p. DOI: 10.1007/978-3-030-74617-9
15. Peresada O.V., Korepina N.A., Kirichenko N.R. Formation of patriotic attitude to small homeland in primary school // European Proceedings of Social and Behavioural Sciences EpSBS : 3 rd International Scientific Conference “Social and Cultural Transformations in the Context of Modern Globalism” dedicated to the 80th Anniversary of Turkayev Hassan Vakhitovich. – Grozny: European Publisher, 2020. – P. 1855-1862. URL: https://elibrary.ru/gpgwyn
16. Steven M. Constantino  engage every family: five simple principles. 2nd ed. William and Mary school of education.  — Virginia, USA, 2020. — 280 p. ISBN 9781071803691

Библиографическая ссылка: Куликовская И.Э., Васькина Э.А.  Развитие ценностного отношения к малой родине у детей: партнерская технология «Пазл РнД» // ЦИТИСЭ. 2025. № 4. С. 164-178.