УДК 378

Боярченков Д.В.¹ (Рязань, Россия) — bojarchenkovdaniil@gmail.com

Рязанский государственный университет имени С.А. Есенина

Аннотация. В статье рассматривается процесс формирования исследовательской компетенции будущих специалистов по связям с общественностью средствами социологических и маркетинговых методов анализа целевых групп общественности и социокультурного контекста. Цель статьи определить содержательную сущность и структуру исследовательской компетенции будущих специалистов по связям с общественностью. На основе теоретического анализа научной литературы и педагогического опыта было определено, что будущий PR-специалист, обладающий исследовательской компетенцией, характеризуется развитым аналитическим мышлением, владеет навыками критического анализа и синтеза коммуникативно-значимой информации, способен собственными силами решать вопросы по связям с общественностью, владеет современными цифровыми технологиями, характеризуется стремлением к пониманию происходящих в обществе процессов, к смыслотворчеству и саморазвитию. Обосновано также что, исследовательская компетенция будущих PR специалистов состоит из таких компонентов, как ценностно-смысловой, когнитивный, деятельностный и лингвокультурный, которые базируются на компетенциях, формируемых в соответствии с ФГОС ВО. Исследование базируется на технологическом методологическом подходе, который предполагает инструментальное управление исследовательским процессом и гарантированное достижение поставленных целей. Новизна статьи заключается в обосновании содержания и структуры исследовательской компетенции будущего специалиста по связям с общественностью, в определении профессионально направленных личностных качеств будущих PR-специалистов, в обосновании важнейших принципов рассматриваемого процесса, которые включают целесообразность, системность, процессуальность, организованность, результативность, воспроизводимость, эффективность. Выявлены педагогические условия освоения будущими специалистами по связям с общественностью исследовательских процедур при анализе информации и разработке коммуникационных стратегий, которые включают: использование статистических и маркетинговых диагностических технологий; использование многообразия достижений отечественной и мировой культуры в процессе создания медиатекстов и коммуникационных продуктов; организацию проектно-следовательской деятельности. У студентов были выявлены «дефициты» применения исследовательской компетенции.

Ключевые слова: исследовательская компетенция, профессиональная подготовка, будущие специалисты по связям с общественностью, технологический методологический подход, принципы, педагогические условия.

Список источников:

1. Азарова Л.В., Шарахина Л.В. PR-образование в условиях постоянной трансформации: опыт осмысления, проблемы и перспективы // Российская школа связей с общественностью.  2024.  № 34. С. 10-28. DOI: 10.24412/2949-2513-2023-34-10-28
2. Азарова Л.В., Шарахина Л.В. Современные тренды коммуникационной деятельности и развитие PR-образования в условиях медиатизации общества // Информация–Коммуникация–Общество. 2025. Т. 1. С. 14-19. URL: https://elibrary.ru/hhhhxh
3. Азарова Л.В., Шарахина Л.В., Кудрявцева М.Е. Искусственный интеллект в деятельности профессиональных коммуникаторов: взгляд современных учёных и практиков// Социальные коммуникации: наука, образование, профессия. 2020. № 20. С. 248-262. URL: https://elibrary.ru/gtlngc
4. Актуальные вопросы подготовки специалистов в современных условиях / И. А. Мурог, А. Ф. Маруков, Л. П. Костикова [и др.]. – Рязань: Рязанский государственный университет им. С.А. Есенина, 2023. 183 с. URL: https://elibrary.ru/byvnjt
5. Амурская О.И. Культурные особенности в рекламном пространстве современной коммуникации // Экономика и предпринимательство. 2021. № 2(127). С. 1418-1422. DOI: 10.34925/EIP.2021.127.2.288
6. Амурская О.И. Роль рекламы и PR в решении проблем информационной безопасности в современных социальных коммуникациях // Тенденции развития науки и образования. 2017. № 28-1. С. 7-8. DOI: 10.18411/lj-31-07-2017-02
7. Амурская О.И. Региональные аспекты оценки эффективности рекламной и PR-деятельности // Экономика и менеджмент систем управления. 2021.  № 2(40). С. 11-18. URL: https://elibrary.ru/jyjqic
8. Боярченков Д.В. Профессиональная подготовка будущих специалистов по связям с общественностью: коммуникативный аспект // Научные исследования и разработки. Современная коммуникативистика. 2025. Т. 14, № 2. С. 14-19. DOI: 10.12737/2587-9103-2025-14-2-14-19
9. Боярченков Д.В., Костикова Л.П. Кросскультурный подход к профессиональной подготовке будущих PR специалистов // Наука, образование, культура: Материалы Международной научно-практической конференции, Комрат, 11 февраля 2025 года. – Комрат: Комратский государственный университет, 2025. С. 287-289. URL: https://elibrary.ru/fkqnwn
10. Кирик В.А., Гукаленко О.В., Шипитько О.Ю. Формирование исследовательских компетенций студентов в системе студенческих научных объединений // Педагогика. 2024. Т. 88, № 7. С. 32-45. URL: https://elibrary.ru/gjbqtm
11. Коржуев А.В., Антонов Г.А., Семенов С.В. Проектно-исследовательская деятельность студентов как поле для формирования критического мышления // Педагогика. 2022. Т. 86, № 10. С. 93-100. URL: https://elibrary.ru/lqhscm
12. Пирайнен Е.В. Кросс-культурные стратегии налаживания деловых коммуникаций с китайскими партнерами // Информация–Коммуникация–Общество. 2025. Т. 1. С. 347-351.  URL: https://elibrary.ru/shyjek
13. Селевко Г.К. Энциклопедия образовательных технологий: [в 2 т.]. – Москва: Можайский полиграфкомбинат, 2006. 816 с. URL: https://elibrary.ru/qvdtmd
14. Шарахина Л.В., Ильина И.А., Тэор Т.Р. Гибридизация аналитической деятельности в рекламе: коэволюция интеллектов // Информация–Коммуникация–Общество. 2024. Т. 1. С. 477-481. URL: https://elibrary.ru/gnkkzt
15. Шарахина Л В., Скворцова В. Использование технологий Big Data и Smart Data в разработке эффективных коммуникационных стратегий // Социальные коммуникации: наука, образование, профессия. 2019. № 1. С. 266-272. URL: https://elibrary.ru/zseisd
16. Шилина М.Г. Медиатизация в контексте глобального кризиса: темпоральность как модальность исследования // Российская школа связей с общественностью. 2022. № 24. С. 45-57.  URL: https://elibrary.ru/stymga
17. Шилина М.Г. Медиатизация в новой нормальности как трансгрессия: от метафоры к концепции? // Российская пиарология: тренды и драйверы: Сборник научных трудов в честь профессора В.Н. Степанова. Том Выпуск 14. – Санкт-Петербург: Санкт-Петербургский государственный экономический университет, 2022. — С. 68-72. URL: https://elibrary.ru/xadcyb
18. Шилина М.Г., Кравченко С.В. Интернет как фактор актуальных трансформаций моделей связей с общественностью в контексте медиатизации // Медиаскоп. 2021. № 1. С. 7. DOI: 10.30547/mediascope.1.2021.3

Библиографическая ссылка: Боярченков Д.В. Исследовательская компетенция будущих специалистов по связям с общественностью: сущность и структура // ЦИТИСЭ. 2025. № 4. С. 232-240.