УДК 378

Тома Ж.В.¹ (Пенза, Россия) — mir-876@yandex.ru; Чистякова С.В.¹ (Пенза, Россия) — chissv@mail.ru; Емелин В.Н.² (Пенза, Россия) — emelin.v.n@pgau.ru; Кузьмина М.В.² (Пенза, Россия) — marinakuzmina058@yandex.ru

¹Пензенский государственный университет

²Пензенский государственный аграрный университет

Аннотация. В статье анализируется накопленные данные об изученности такого явления как идентичность. Она рассматривается в контексте решения разных подходов, что указывает на её одну из ключевых ролей во всех сферах жизни человека, в том числе и профессиональной. Представленное в статье описание характеристики идентичности, её типов, видов, механизмов формирования или управляемого развития служит основанием для разработки системного подхода к целенаправленном формирования профессиональной идентичности будущих специалистов. Приводятся различные точки зрения на природу, характер, проявления, структуру идентичности. Раскрываются механизмы, лежащие в основе её развития. В работе на теоретическом уровне указывается направления изучения идентичности человека. Описываются изменения, происходящие под влиянием формирующейся идентичности. Целью статьи является установление определенных условий, соблюдение которых в процессе получения образования будущими специалистами, позволит создать профессионально идентифицирующую среду вуза, где «профессиональное» означает направленность в подготовке студентов на конкретную профессиональную деятельность. Особую озабоченность вызывает проблема профессионального маргинализма, а также успешность преодоление кризиса в процессе формирования профессиональной идентичности студентами. Делается акцент на том, что управление процессом развития профессиональной идентичности будущих специалистов играет положительную роль для укрепления самоопределившихся студентов и помогает продолжить молодыми людьми поиски профессии, которая будет согласовываться по ряду параметров с их профессиональной идентичностью. Делается вывод о том, что в условиях современной реальности, которая определяется технологическими глобальными изменениями, профессиональная идентичность выступает как некая устойчивая позиция будущего специалиста, снижающая влияние изменчивой реальности и обеспечивающая успешную адаптацию профессиональных навыков избранной профессиональной деятельности.

Ключевые слова: профессиональная идентичность, будущие специалисты, образование, условия развития, вуз, студенты, среда, факторы.

Список источников:

1. Идентичность: личность, общество, политика. Новые контуры исследовательского поля: Коллективная монография / И. С. Семененко, В. В. Лапкин, Е. В. Морозова [и др.]. — М.: Весь мир, 2023. — 512 с. URL:  https://elibrary.ru/agnizl
2. Конопак И.А., Кузьмин М.Ю., Осипенок О.А. Становление профессиональной идентичности студентов-психологов в зависимости от выраженности их глубинных убеждений // Известия Иркутского государственного университета. Серия Психология. 2024. Т. 49. С. 28–41. DOI: 10.26516/2304-1226.2024.49.28
3. Кучеренко С.В. Категориальный анализ понятия «профессиональная идентичность» // Гуманитарные науки. 2021. № 1 (53). С. 127-132. URL: https://elibrary.ru/uojlhc   
4. Бек Дж. Когнитивно-поведенческая терапия. От основ к направлениям. — СПб.: Питер, 2021. — 416 с.
5. Филимонова Т.А. Идентичность: понятие и теоретические аспекты изучения // Экономические науки. 2024. № 9. С. 73-76. DOI: 10.14451/1.235.73
6. Остроглазова Н. А. Социокультурная самоидентификация: отчуждаемая, приобретаемая и отстаиваемая идентичность // Гуманитарный вектор. 2021. № 2. С. 16-21. URL: https://elibrary.ru/xdawuz
7. Буланов С.М. Исторический анализ предпосылок формирования современного представления об идентичности субъекта // Философия и общество. 2024. № 1. С. 28–45. DOI:10.30884/jfio/2024.01.02
8. Волков Р.С. Взаимосвязь идентичности и уровня спортивных достижений у подростков и юниоров, занимающихся боксом: диссертация … кандидата психологических наук. — М., 2024. — 211 с. URL: https://elibrary.ru/mjexdz
9. Ncube Gu., Kutame P.A., Ntombela S. Exploring the impact of teacher professional identity on the teaching of number concepts in the foundation phase // International Journal of Innovative Technologies in Social Science. 2025. Vol. 6(5). P. 206-215. DOI: 10.36096/ijbes.v6i5.565
10. Jaye S., Accad A. Unveiling the realities of unemployment among BTVTEd graduates: A qualitative insight into their lived experiences // Psych Educ Multidisc J. 2025. Vol. 41 (5), P. 661-679. DOI: 10.70838/pemj.410510
11. Carvalho L., Barbosa de Amorim-Ribeiro E.M., do Vale Cunha M. Professional identity and experience of undergraduate students: an analysis of semantic networks // Psicologia: Reflexão e Crítica. 2021. Vol. 34. 14 DOI: 10.1186/s41155-021-00179-8
12. Dibsdall L., Gray K., Sumpter L. The place of research in the professional identity of practitioners and managers in adult social care // Health and Social Care in the Community. 2025. Vol. 2025, Issue 1. 2094494. DOI: 10.1155/hsc/2094494
13. Putri N.D., Mbato C.L., Ena O.T. Novice teachers’ critical incidents and motivation to choose teaching professions: A study of teacher professional identity construction // Pedagogy Journal of English Language Teaching. 2025. Vol. 13(1). P. 1-18. DOI: 10.32332/95z9xb80
14. Шерайзина Р.М., Александрова М.В., Тращенкова С.А. [и др.] Региональная система формирования культурной идентичности педагогов // Современные наукоемкие технологии. 2023. № 11. С. 235-240 DOI: 10.17513/snt.39850
15. Amin S.M., Demerdash D.E., Othman A.A. [et al.] The mediating role of professional identity in the relationship between gender misconceptions and occupational stigma among male nursing students // BMC Nurs. 2025.Vol. 24. 930. DOI: 10.1186/s12912-025-03552-5
16. Эриксон Э. Идентичность и цикл жизни. — СПб.: Питер, 2023. — 208 с.

Библиографическая ссылка: Тома Ж.В., Чистякова С.В., Емелин В.Н., Кузьмина М.В. Профессиональная идентичность будущего специалиста как проблема образования // ЦИТИСЭ. 2025. № 3. С. 471-480.