УДК 37.013

Савичева И.А.¹ (Волгоград, Россия) — tikushina_irene@mail.ru

¹Волгоградская академия Министерства внутренних дел Российской Федерации

Аннотация. Искусственный интеллект (ИИ) стремительно трансформирует современное образование, предлагая беспрецедентные возможности для улучшения учебного процесса. В статье дается определение искусственного интеллекта из российской «Национальной стратегии развития искусственного интеллекта на период до 2030 года», обосновывается необходимость анализа положительных и отрицательных сторон использования искусственного интеллекта в образовательном процессе, характеризуется современное поколение обучающихся. Рассматриваются основные функции искусственного интеллекта в образовании: он автоматизирует рутинные задачи преподавателей, такие как проверка заданий, составление расписаний и анализ успеваемости, освобождая время для более глубокого взаимодействия с учащимися и разработки инновационных методик. Кроме того, искусственный интеллект позволяет создавать индивидуализированные образовательные траектории, адаптированные под темп и стиль обучения каждого студента, что значительно повышает вовлеченность и эффективность усвоения материала, помогая выявлять пробелы в знаниях и предлагая целенаправленную поддержку. Искусственный интеллект делает образовательный контент увлекательным и визуализирует обучение. В статье также рассматриваются отрицательные стороны использования искусственного интеллекта в образовании, такие как невозможность формирования навыков из-за отсутствия рутинной работы, «обезличивание» образования, высокая стоимость и недоступность для высшего образования, ошибки вследствие неправильного обучения систем и др. Рассказываются несколько точек зрения на перспективы применения искусственного интеллекта в образовательной деятельности, обосновывается необходимость постоянного повышения квалификации преподавателей в сфере технологий искусственного интеллекта, который становится не просто инструментом, а катализатором глобальных изменений, направленных на создание более доступного, персонализированного и эффективного образовательного пространства будущего.

Ключевые слова: искусственный интеллект, поколение Z, умный кампус, прокторинг, персонализированное обучение, адаптивное обучение, индивидуальная образовательная траектория, интервальное обучение, VR-технологии, геймификация.

Список источников:

1. Авершина М.В. Искусственный интеллект в современном образовании // Академическая публицистика. 2021. №. 5. С. 483-488. URL:  https://www.elibrary.ru/hunfjy  
2. Аксентов В.А. Использование искусственного интеллекта в образовании // Вестник науки. 2023. Т. 4, №. 2 (59). С. 210-212. URL: https://www.elibrary.ru/khdxyu
3. Ахтямова И.М. Искусственный интеллект в образовании 21 века-пространство для новых возможностей преподавания // Бюллетень науки и практики. 2021. Т. 7, №. 2. С. 330-338. URL: https://elibrary.ru/awztdc
4. Донина И.А., Воднева С.Н., Михайлова М.Н. Искусственный интеллект в современном образовании: возможности и угрозы // Психолого-педагогический поиск. 2021. № 1(57). С. 17-29. URL: https://elibrary.ru/ritykt
5. Дробахина А.Н. Информационные технологии в образовании: искусственный интеллект // Проблемы современного педагогического образования. 2021. №. 70-1. С. 125-128. URL: https://www.elibrary.ru/fusnrc
6. Елтунова И.Б., Нестеров А.С. Использование алгоритмов искусственного интеллекта в образовании // Современное педагогическое образование. 2021. №. 11. С. 150-154. URL: https://www.elibrary.ru/raguej
7. Итинсон К.С., Чиркова В.М. К вопросу о влиянии искусственного интеллекта на сферу современного образования //Азимут научных исследований: педагогика и психология. 2021. Т. 10, №. 1 (34). С. 299-301. URL: https://www.elibrary.ru/svpqkx
8. Казарина В.В. Барьеры внедрения искусственного интеллекта в образование: мифы и реальность // Педагогический имидж. 2021. Т. 15, №. 4 (53). С. 382-397. URL: https://www.elibrary.ru/tuzuua
9. Константинова Л.В. и др. Генеративный искусственный интеллект в образовании: дискуссии и прогнозы // Открытое образование. 2023. Т. 27, №. 2. С. 36-48. URL: https://www.elibrary.ru/vpmizk
10. Котлярова И.О. Технологии искусственного интеллекта в образовании // Вестник Южно-Уральского государственного университета. Серия: Образование. Педагогические науки. 2022. Т. 14, №. 3. С. 69-82. URL: https://www.elibrary.ru/jadhnv
11. Кочкорова Г.Д. Роль искусственного интеллекта в образовании // Journal of Integrated Education and Research. 2023. Т. 2(5). C. 59–64. URL: https://ojs.rmasav.com/index.php/ojs/article/view/1145 
12. Кузиев Б.Н., Муртазин Э.Р. Образование и искусственный интеллект // Экономика и социум. 2023. № 5-2 (108). С. 786-789. URL: https://www.elibrary.ru/qiwuox
13. Chen L., Chen P., Lin Z. Artificial intelligence in education: A review // Ieee Access. 2020. Vol. 8. P. 75264-75278. DOI: 10.1109/ACCESS.2020.2988510
14. Chen X. et al. Application and theory gaps during the rise of artificial intelligence in education // Computers and Education: Artificial Intelligence. 2020. Vol. 1. 100002. DOI: 10.1016/j.caeai.2020.100002
15. Chen X. et al. Two decades of artificial intelligence in education // Educational Technology & Society. 2022. Vol. 25, No. 1. P. 28-47. DOI: 10.30191/ETS.202201_25(1).0003
16. Chiu T. K. F. et al. Systematic literature review on opportunities, challenges, and future research recommendations of artificial intelligence in education // Computers and Education: Artificial Intelligence. 2023. Vol. 4. 100118. DOI: 10.1016/j.caeai.2022.100118
17. Cope B., Kalantzis M., Searsmith D. Artificial intelligence for education: Knowledge and its assessment in AI-enabled learning ecologies // Educational philosophy and theory. 2021. Vol. 53, No. 12. P. 1229-1245. DOI:10.1080/00131857.2020.1728732
18. Holmes W. et al. Artificial intelligence and education: A critical view through the lens of human rights, democracy and the rule of law. – Council of Europe, 2022. ISBN 978-92-871-9236-3
19. Huang J., Saleh S., Liu Y. A review on artificial intelligence in education // Academic Journal of Interdisciplinary Studies. 2021. Vol. 10, No. 3. DOI: 10.36941/ajis-2021-0077
20. Hwang G.J. et al. Vision, challenges, roles and research issues of Artificial Intelligence in Education // Computers and Education: Artificial Intelligence. 2020. Vol. 1. 100001. DOI: 10.1016/j.caeai.2020.100001
21. Kamalov F., Santandreu Calonge D., Gurrib I. New era of artificial intelligence in education: Towards a sustainable multifaceted revolution // Sustainability. 2023. Vol. 15, No. 16. 12451. DOI: 10.3390/su151612451
22. Khosravi H. et al. Explainable artificial intelligence in education // Computers and Education: Artificial Intelligence. 2022. Vol. 3. 100074. DOI: 10.1016/j.caeai.2022.100074
23. Knox J. Artificial intelligence and education in China // Learning, Media and Technology. 2020. Vol. 45, No. 3. P. 298-311. DOI: 10.1080/17439884.2020.1754236
24. Luan H. et al. Challenges and future directions of big data and artificial intelligence in education // Frontiers in psychology. 2020. Vol. 11. 580820. DOI: 10.3389/fpsyg.2020.580820
25. Nguyen A. et al. Ethical principles for artificial intelligence in education //Education and Information Technologies. 2023. Vol. 28, №. 4. P. 4221-4241. DOI: 10.1007/s10639-022-11316-w
26. Ouyang F., Jiao P. Artificial intelligence in education: The three paradigms // Computers and Education: Artificial Intelligence, 2021. Vol. 2. 100020. DOI: 10.1016/j.caeai.2021.100020

Библиографическая ссылка: Савичева И.А. Искусственный интеллект в современном образовании // ЦИТИСЭ. 2025. № 3. С. 416-430.