УДК 37.091.3

Страусова А.А.¹ (Ярославль, Россия) — strausova24@mail.ru

¹Ярославский государственный технический университет

Аннотация. Актуальность данного научного исследования обусловлена изменениями, происходящими в современной системе высшего образования, в переориентации образовательных процессов в сторону практической подготовки, в повышении требований реального сектора к выпускникам образовательных программ бакалавриата в сфере логистики. Деловая имитационная игра как средство формирования профессиональных компетенций менеджеров-логистов соответствует современным требованиям образовательного процесса, так как отвечает принципам андрагогики (обучения взрослых), ориентирована на практико-ориентированное обучение, учитывает опыт обучающихся и позволяет сразу применять знания в смоделированных профессиональных ситуациях проблемного характера, соответствует требованиям ФГОС ВО и профессиональных стандартов, где акцент делается на компетентностный подход, то есть умение решать реальные задачи. Целью данного исследования является актуализация и обоснование использования деловой имитационной игры для формирования организационной и аналитической компетенций менеджеров-логистов в сфере транспорта. В статье использовался метод анализа научной литературы и передового психолого-педагогического опыта по проблеме исследования. Автором статьи раскрыта сущность деловой игры как имитационного метода активного и интерактивного обучения в профессиональном образовании; определены критерии, которым должна соответствовать деловая имитационная игра как средство формирования организационной и аналитической составляющей профессиональных компетенций менеджеров-логистов в сфере транспорта; а также представлены результаты опытно-экспериментальной работы формирования организационной и аналитической составляющей профессиональных компетенций менеджеров-логистов в сфере транспорта средствами игрового имитационного метода.

Ключевые слова: деловые имитационные игры, активные методы обучения, интерактивные методы обучения, организационная компетенция, аналитическая компетенция, сущность профессиональной деятельности менеджера-логиста, компетентностно-ориентированный тест, образовательный процесс, практическая подготовка в вузе, профессиональный стандарт.

Список источников:

1. Абдуев М.Х Имитационные игры в обучении деловой коммуникации будущих бакалавров государственного и муниципального управления // KANT. 2023. № 2(47). С. 256-260. URL: https://elibrary.ru/mmwwuu
2. Андриенко О.А. О необходимости применения игровых технологий обучения // Балканское научное обозрение. 2019. № 2(4). Т3. С. 5-8
3. Гукасян С.Г. Технология сценирования деловой игры как метода активного обучения // Инновации. Наука. Образование. 2022. № 53. С. 79-85. URL: https://elibrary.ru/riswfd
4. Жернакова М.Б. Оценка успешности формирования профессиональных компетенций руководителя в процессе обучения на программах бакалавриата // Вестник БИСТ (Башкирского института социальных технологий). 2024. № 2(63). С. 133-137. URL: https://elibrary.ru/urphny
5. Золотарева А.В., Сарафанова И.Е. Результаты реализации игровой технологии как педагогического средства формирования организационно-управленческой компетентности будущего менеджера // Социально-политические исследования. 2022. № 2(15). С. 76-92. URL: https://elibrary.ru/wqeupl
6. Золотарева А.В. Компетентностная модель подготовки менеджера в вузе: монография / А.В. Золотарева, Р.М. Красовкий, О.В. Кузьмичева, Е.В. Лебедев, В.С. Морозова, И.Е. Сарафанова. – Ярославль: Изд-во ЯГПУ, 2012. –148 с.
7. Ибрагимов Г.И., Ибрагимова Е.М. Оценивание компетенций: проблемы и решения // Высшее образование в России. 2016. № 1. С.43-51
8. Мустафина Д.И. Деловая игра как метод интерактивного обучения в сфере профессионального образования // Теория и практика мировой науки. 2020. № 2. С. 33-37. URL: https://elibrary.ru/ousrlx
9. Мучин П.В., Мучин М.П. Деловая игра, бизнес-тренинг, бизнес-симуляция или проектное обучение? // Актуальные вопросы образования. 2021. № 3. С. 91-95. URL: https://elibrary.ru/yzzlyq
10. Николаев М.В., Манькова Н.В. Игровые методы обучения в подготовке студентов экономического вуза: от практики к учебному процессу // Мир науки, культуры, образования. 2017. № 6(67). С. 174-178.
11. Остапенко В.С., Самороковский А.Ф., Савушкин Л.М. Деловая игра как активный метод обучения студентов вуза // Вестник Воронежского государственного университета. Серия: Проблемы высшего образования. 2023. № 3. С. 78-82. URL: https://elibrary.ru/nrmhxm
12. Прахова М.Ю., Заиченко Н.В., Краснов А.Н. Оценка сформированности профессиональных компетенций // Высшее образование в России. 2015. № 2. С. 21-28. URL: https://elibrary.ru/tmgbtr
13. Сарафанова И.Е. Концепция отбора игровых технологий для формирования организационно-управленческой компетентности менеджера // Ярославский педагогический вестник. 2022. № 3(126). С. 43-51. URL: https://elibrary.ru/ifyivw
14. Сарафанова И.Е. Опыт формирования профессиональных навыков планирования посредством деловой игры // Проблемы современного педагогического образования. 2025. № 86-4. С. 255-258. URL: https://elibrary.ru/ifyivw
15. Сафонова Ю.Р. Деловые игры. Метод активного обучения // Вопросы педагогики. 2023. № 12-1. С. 84-86. URL: https://elibrary.ru/otefvt
16. Страусова А.А. Реализация практико-ориентированного подхода в процессе подготовки менеджеров-логистов на уровне бакалавриата // Успехи гуманитарных наук. 2023. № 12. С. 258-260. URL: https://elibrary.ru/gwvsjj
17. Страусова А.А. Определение структуры специальных профессиональных компетенций менеджеров-логистов // Бизнес. Образование. Право. 2022. № 4(61). С. 515-520. URL: https://elibrary.ru/kwiosn
18. Цехмистрова Т.Е., Шухавцова А.О. Деловая игра, как элемент геймификации в современном обучении // Обществознание и социальная психология. 2022. № 13-1(43). С. 70-74. URL: https://elibrary.ru/ksbvbb

Библиографическая ссылка: Страусова А.А. Формирование организационной и аналитической компетенций менеджеров-логистов на основе игрового имитационного метода // ЦИТИСЭ. 2025. № 3. С. 109-120.