УДК 37.01

Горлова Н.И.¹ (Москва, Россия) — gorlovanat@yandex.ru; Старовойтова Л.И.² (Москва, Россия) — starovojtova@list.ru

¹Российский экономический университет им. Г.В. Плеханова

²Российский национальный исследовательский медицинский университет имени Н.И. Пирогова

Аннотация. В статье рассматривается образовательный подход «обучение служением» как инструмент реализации третьей миссии университета и формирования у студентов профессиональных, гражданских и социальных компетенций. Данный подход позволяет установить горизонтальные связи между образовательными учреждениями, коммерческими и некоммерческими организациями, учреждениями социальной сферы и волонтерским сообществом. Студенты в ходе такого взаимодействия имеют возможность реализовывать полученные знания и умения на практике, они рассматриваются как активные агенты собственной образовательной и профессиональной траектории.  Особое внимание уделено системе наставничества, обеспечивающей целенаправленное сопровождение студенческих команд, реализующих социально значимые проекты. Сегодня наставничество- универсальная технология, направленная на создание условий для формирования и развитие определенных профессиональных и социальных компетенций обучающихся в их академическом, профессиональном и духовно-нравственном развитии в формате обучения служением. Обоснована необходимость двухуровневой модели наставничества, включающей академического наставника со стороны вуза и полевого наставника от социального партнёра. В рамках такой модели, обеспечивается как методологическое сопровождение и оценка результатов образовательной деятельности с точки зрения учебных целей, так и доступ к ресурсам и практике организации-социального партнера. Такая модель наставничества позволяет синхронизировать образовательные цели университета с реальными потребностями сообщества, а также повышает мотивацию и вовлеченность студентов, способствуя формированию у них устойчивой социальной позиции и готовности к гражданскому участию. Раскрыты функции каждого из наставников, обозначены условия эффективного взаимодействия, включая этапность работы и правила коммуникации. Показано, что наличие наставнической поддержки способствует повышению мотивации студентов, улучшению качества проектных решений и укреплению партнёрства между университетами и социальными партнерами в лице НКО, органов государственной и муниципальной власти, учреждения бюджетной сферы. Материалы статьи могут быть использованы при разработке программ проектного обучения, ориентированных на решение социальных задач.

Ключевые слова: обучение служением, наставник, наставничество, третья миссия университета, социальный партнёр, социальная задача, студенческий проект.

Список источников:

1. Амбарова П.А., Шаброва Н.В. Институциональные модели научного наставничества над студентами российских вузов: организационно-управленческие аспекты // Университетское управление: практика и анализ. 2023. Т. 27, № 3. С. 5–16. DOI: 10.15826/umpa.2023.03.019
2. Артюхина А.И., Великанов В.В., Великанова О.Ф. Контуры многовариантной модели наставничества в университете // Современные проблемы науки и образования. 2023. № 4.  URL: https://elibrary.ru/lnzurw
3. Асланов Я.А. Деточенко Л.С, Лепин А.П., Детерминанты успешности и риски реализации подхода «Обучение служением» в условиях проектно-ориентированного обучения // Высшее образование в Росси. 2024. Т. 33, № 8-9. С. 64-83. DOI: 10.31992/0869-3617-2024-33-8-9-63-83
4. Атласова С.С. О наставничестве в системе высшего образования // Общество: социология, психология, педагогика. 2022. № 12. С. 248–251. DOI: 10.24158/spp.2022.12.38
5. Бутенко О.С., Бутенко В.С. Модели оценки качества работы наставника // Современные проблемы науки и образования. 2016. № 2. URL: https://elibrary.ru/vucxtt
6. Буякова К.И., Малкова И.Ю. Волонтерство как форма организации образовательной деятельности в контексте «третьей миссии» университета // Высшее образование в России. 2021. Т. 30, № 8-9. С. 69-79.  DOI: 10.31992/0869-3617-2021-30-8-9-69-79
7. Воронина И.К. Значение, методы и формы гражданско-патриотического воспитания студенческой молодёжи // Молодой ученый. 2015. № 7.3 (87.3). С. 4-5.
8. Гаете Сепулведа М.А. Обучение служением через проектно-прикладную деятельность. Методические рекомендации для университетов. – М.: Грифон, 2022 – 90 с. ISBN 978-5-98862-745-6
9. Гиндес Е.Г., Троян И.А., Кравченко Л.А. Наставничество в высшем образовании: концепция, модель и перспективы развития // Высшее образование в России. 2023. Т. 32, № 8-9. С. 110–129. DOI: 10.31992/0869-3617-2023-32-8-9-110-129
10. Горлова Н.И., Троска З.А. «Service-learning» как эффективная технология организации учебного процесса через волонтёрскую практику и социальную активность в современном образовательном учреждении: история и современность // Учёные записки Российского государственного социального университета. 2016. Т. 15, № 1 (134). С. 128-135. DOI: 10.17922/2071-5323-2016-15-1-128-135
11. Горлова Н.И., Старовойтова Л.И. «Обучение служением (действием)» как эффективная методика организации учебного процесса через социально-полезную деятельность в современном образовательном учреждении // ЦИТИСЭ. 2023. № 2. C. 226-235. DOI: 10.15350/2409-7616.2023.2.19
12. Грассингер П., Порат М., Циглер А. Наставничество одаренных:  концептуальный анализ // High Ability Studies. 2010. Т. 21 (1). С. 27-46. DOI: 10.1080/13598139.2010.488087
13. Денисова А.В. Кросс-культурный подход в социальных проектах: анализ опыта межкультурной коммуникации студентов ЮФУ // Научная мысль Кавказа. 2015. № 3 (83). С. 165-170. DOI: 10.18522/2072-0181-2015-165-170
14. Зиневич О.В, Балмасова Т.А. «Третья миссия» и социальная вовлечённость университетов: к постановке проблемы // Власть. 2015. № 6. С. 67-72. URL:  https://elibrary.ru/uctlvl
15. Казин Ф.А., Зленко А.Н. Социальное проектирование в вузе как инструмент предпринимательского образования // Инновации. 2016.  № 2 (208). С. 73–78.
16. Концепция развития наставничества в Российской Федерации. РАО. 29 июня 2023 года: [Электронный ресурс]. — Режим доступа: http://bipkro.ru:65000/wp-content/uploads/2023/09/Koncepciya-razvitiya-nastavnichestva-v-Rossijskoj-Federacii.pdf  (Дата обращения: 27.09.2024)
17. Котов А.Е., Глух К.Ю., Прокубовская А.О. К вопросу об организационно-педагогических аспектах деятельности наставника академической группы вуза // Инновационная научная современная академическая исследовательская траектория (ИНСАЙТ). 2021. № 5 (8). С. 99–111. DOI: 10.17853/2686-8970-2021-5-99-111
18. Ладилова Н.А., Мишина И.А. Наставничество в России: от истоков к современности. – М.: Академия Минпросвещения России, 2023. – 223 с.  ISBN 978-5-8429-1402-9.
19. Ластухина Н.В., Степанова С.Е. Обучение служением в образовании: социально-философский анализ нарративов // Вестник Чувашского государственного педагогического университета им. И.Я. Яковлева. 2024. № 3. С. 105-109. URL:  https://elibrary.ru/cgisnu
20. Молодецкая О.В. Наставничество в системе высшего образования в России: современные подходы // Молодой ученый. 2024. № 40 (539). С. 171-172.
21. Никольский В.С. Обучение служением в России: становление предметного поля // Высшее образование в России. 2023. Т. 32, № 12. С. 9-28. DOI: 10.31992/0869-3617-2023-32-12-9-28
22. Казин Ф.А. [и др.] Опыт управления изменениями в социально-гуманитарном блоке технического вуза (на примере Университета ИТМО) // Университетское управление: практика и анализ. 2015. № 4 (98). С. 43-55.
23. Полевая Н.М., Ситникова В.В. «Обучение служением» как форма повышения социальной активности и ответственности студентов // Вестник Амурского государственного университета. Серия: Гуманитарные науки. 2024. № 104. С. 52-54. URL: https://www.elibrary.ru/ygpaml
24. Суржиков М.А, Усенко А.М, Самыгин С.И. Курс «обучение служением» как инновационная Российская образовательная методика // Вестник Южно-Российского государственного технического университета (НПИ). Серия: Социально-экономические науки. 2023. Т. 16, № 2. С. 275-283. DOI: 10.17213/2075-2067-2023-2-275-283
25. Шмидт С.В., Фоминых А.В. Формирование гражданско-патриотической культуры через обучение служением в университете // Вестник Хакасского государственного университета им. Н. Ф. Катанова. 2024. № 4 (50) С.154-156.

Библиографическая ссылка: Горлова Н.И., Старовойтова Л.И. Роль наставничества в реализации образовательного подхода «Обучение служением» // ЦИТИСЭ. 2025. № 3. С. 96-108.