УДК 371

Егизарьянц М.Н.¹ (Армавир, Россия) — marina-egizaryanc@mail.ru; Сушков А.В.¹ (Армавир, Россия) — 7owl@mail.ru

¹Армавирский государственный педагогический университет

Аннотация. Сегодня кажется бесспорным, что образование должно трансформироваться под влиянием изменений, вызванных цифровой революцией, и адаптироваться к постоянно меняющейся реальности, в том числе и в старшей школе. Характерные черты старших школьников, сформированные в процессе цифровой социализации, усиливаются и сами по себе существенно модифицируют процесс образования. Целью статьи является анализ образовательного процесса в условиях цифровой социализации. Проблема исследования заключается в определении, каким образом цифровая революция модифицирует процесс социализации молодежи, создавая новые пространства и новые модели образовательного процесса в старшей школе. Методом исследования стал анализ научных публикаций, который проводится на фоне изменений в современном мире, в частности, динамичного развития информационных технологий. В статье анализируется новое качество процесса социализации старших школьников, развивающееся в последние годы, и его влияние на образовательный процесс. В статье показано, что в результате появления новых возможностей, динамичного развития информационных технологий наблюдается создание новых основ процесса социализации старших школьников, что отражается и на образовательном процессе. Сделан вывод, что традиционное образование становится менее эффективным в условиях непрерывных и быстрых изменений в мире. Возникает противоречие между деятельностью учащихся в цифровой среде, их ожиданиями от школы и способом подачи содержания образования. Автор формулирует и доказывает тезис о необходимости творческого подхода к реализации процесса обучения в условиях цифровой социализации. Обращается внимание на новые роли учителя, выстраивающего сообщество учащихся с учетом ценностей школьной культуры и современного медиаобразовательного пространства.

Ключевые слова: социализация, старшие школьники, образовательный процесс, информационные технологии, искусственный интеллект.

Список источников:

1. Глухов А.П., Стаховская Ю.М. Цифровой разрыв в фокусе межпоколенческой коммуникации // Вестник ТГУ. Философия. Социология. Политология. 2021. № 59. С. 148-155. DOI: 10.17223/1998863X/59/14
2. Тишкова А.С Особенности цифровой социализации молодежи: теоретический экскурс // Человеческий капитал. 2023. № 12 (180). С. 212-218. DOI: 10.25629/HC.2023.12.19
3. Карабанова О.А. Риски информационной социализации как проявление кризиса современного детства // Вестник Московского университета. Серия 14. Психология. 2020. № 3. С. 4-22. DOI: 10.11621/vsp.2020.03.01
4. Солдатова Г.У., Рассказова Е.И. Итоги цифровой трансформации: от онлайн-реальности к смешанной реальности // Культурно-историческая психология. 2020. Т. 16, № 4. С. 87-97. DOI: 10.17759/chp.2020160409
5. Livingstone S., Mascheroni G., Stoilova M. The outcomes of gaining digital skills for young people’s lives and wellbeing: A systematic evidence review // New Media & Society. 2021. Vol. 25, No. 5. P. 1176-1202. DOI: 10.1177/14614448211043189
6. Антонова Ю.А., Демина С.А. Аватар как элемент самопрезентации в социальной сети // Лингво-культурология. 2021. № 6. С. 13-18. URL: https://elibrary.ru/puwyif
7. Одарюк И.В. Формирование цифровой социализации молодежи на основе актуализации стратегий самопрезетирования // Образовательные ресурсы и технологии. 2024. № 4 (49). С. 56-65. URL: https://elibrary.ru/oniuim
8. Кудренко С.С. Современное межкультурное общение посредством интернет-пространства // Инновации. Наука. Образование. 2021. № 36. С. 2643-2649. URL: https://elibrary.ru/iqsruz
9. Грязнова Е.В., Кочнева Е.М. Индивидуализация в информационном пространстве цифровой культуры: проблемы и перспективы // Азимут научных исследований: педагогика и психология. 2021. Т. 10, № 3 (36). С. 343-345. DOI: 10.26140/anip-2021-1003-0087
10. Демин П.Н. Риски и возможности онлайн-социализации подростков и молодежи // Ценности и смыслы. 2022. № 3 (79). С. 76-85. DOI: 10.24412/2071-6427-2022-3-76-85
11. Гревцева Г.Я. Цифровая социализация личности в образовательной среде // Вестник Южно-Уральского государственного университета. Серия: Образование. Педагогические науки. 2022. Т. 14, № 1. С. 40-49. DOI: 10.14529/ped220104
12. Щербина Е.Ю., Кислов А.Г. К педагогике эпохи цифрового разрыва // Профессиональное образование и рынок труда. 2020. № 1. С. 49-59. URL: https://elibrary.ru/thhdoj
13. Morgan A., Sibson R., Jackson D. Digital demand and digital deficit: conceptualising digital literacy and gauging proficiency among higher education students // Journal of Higher Education Policy and Management. 2022. Vol. 44, No. 3. P. 258-275. DOI: 10.1080/1360080X.2022.2030275
14. Головчин М.А. Проявления цифровой социализации в молодежной среде: на данных пилотного опроса старшеклассников // Экономические и социальные перемены: факты, тенденции, прогноз. 2022. Т. 15, № 5. С. 237-256. URL: https://elibrary.ru/bqdppa
15. Солдатова Г.У., Войскунский А.Е. Социально-когнитивная концепция цифровой социализации: новая экосистема и социальная эволюция психики // Психология. Журнал Высшей школы экономики. 2021. Т. 18, № 3. С. 431-450. DOI: 10.17323/1813-8918-2021-3-431-450
16. Каргапольцева Н.А., Капкова Е.Е. Цифровая социализация подростка как актуальный феномен научно-педагогического исследования // Вестник Оренбургского государственного университета. 2022. № 4 (236). С. 40-46. DOI: 10.25198/1814-6457-236-40

Библиографическая ссылка: Егизарьянц М.Н., Сушков А.В. Процесс образования в условиях цифровой социализации – направления изменений // ЦИТИСЭ. 2025. № 3. С. 178-187.