УДК 378

Лобастова Т.В.¹ (Москва, Россия) — t_v_lobastova@mail.ru

¹Московский государственный институт международных отношений (университет) Министерства иностранных дел Российской Федерации

Аннотация. В статье рассматривается применение педагогической импровизации в обучении студентов вуза международного профиля языку специальности. Актуальность исследования обусловлена необходимостью работать в нестандартных ситуациях, раскрывая творческий потенциал педагога, и готовить студентов-международников к профессиональной деятельности в условиях неопределенности и быстрых изменений. Цель исследования – выявление основных трудностей и типичных ситуаций, в которых преподавателю приходится прибегать к педагогической импровизации. Исследование проведено с опорой на личностно-деятельностный подход с использованием методов анкетирования и анализа. Выявлена положительная связь между педагогическим стажем и оценкой значимости импровизации. Наиболее значимыми условиями для эффективной успешной импровизации являются гибкость мышления, глубокие знания предмета и педагогический опыт. К основным трудностям, препятствующих применению импровизации, относятся: необходимость следовать учебной программе, временные рамки урока и большая педагогическая нагрузка. Наиболее типичными ситуациями использования педагогической импровизации на занятиях по языку специальности являются: неожиданные вопросы со стороны учащихся, изменения состава группы, технические сбои и замены других преподавателей. Автор делает вывод о необходимости проведения программ повышения квалификации, связанных с развитием педагогического мастерства. Исследование вносит вклад в развитие теории профессиональной языковой подготовки. Его результаты могут быть использованы в разработке программ повышения квалификации и курса лингводидактики.

Ключевые слова: педагогическая импровизация, педагогический опыт, педагогическое творчество, профессиональная деятельность, гибкость мышления, язык специальности. 

Список источников:

1. Импровизация как компонент педагогической техники // Сибирский учитель. 2017. № 3 (112). С. 64-67. URL: https://elibrary.ru/zxedhh
2. Блюдов Д.В. Педагогическая импровизация на уроках сценической речи // Международный журнал гуманитарных и естественных наук. 2024. Т. 11-1 (98). С. 76-79. DOI: 10.24412/2500-1000-2024-11-1-76-79
3. Бырдина О.Г., Валетова Г.В., Рындина Ю.В. Развитие способностей к педагогической импровизации у студентов в решении профессионально-педагогических задач // Интернет-журнал «Науковедение». 2014. № 1 (20). URL: https://znanium.ru/catalog/document?id=93876  
4. Волкова Т.А. Методика обучения устному последовательному переводу: сценарии и импровизации // Мосты. 2020. № 3 (67). С. 52-63. URL: https://elibrary.ru/fldtqh
5. Крохина С.А. Импровизация в деятельности педагогических работников образовательных организаций МВД России // Вестник Тверского государственного университета. Серия «Педагогика и психология». 2018. № 1. С. 197-203. URL: https://elibrary.ru/yxcemk
6. Леушина И.В., Леушина Л.И.  Профессиональная креативность преподавателя иностранного языка и результативность иноязычной подготовки студентов технического вуза // Вестник Томского государственного университета. 2023. № 495. С. 160-170. DOI: 10.17223/15617793/495/15
7. Маруневич О.В. Использование ресурсов видеохостинга YouTube при обучении English for Specific Purposes (ESP) студентов технического вуза // Образовательные ресурсы и технологии. 2022. № 4 (41). С. 42-50. DOI: 10.21777/2500-2112-2022-4-42-50
8. Марянина Л.А., Томарева И.Г. Творчество в повышении действенности урока иностранного языка // Бизнес. Образование. Право. 2022. № 4 (61). С. 410-415. DOI: 10.25683/VOLBI.2022.61.438
9. Погорелов М.Г. Обучение языку специальности в высшей школе // Известия ТулГУ. Технические науки. 2017. № 9-2. С. 255-263. URL: https://elibrary.ru/ylexue
10. Савин Е.Ю. Соотношение склонности к педагогической импровизации с субъектным и профессиональным опытом студента-педагога // Сибирский психологический журнал. 2016. № 61. С. 123–138. URL: https://elibrary.ru/wlzzlz
11. Сахнова И.В., Ермилова Л.П. Творческая деятельность педагога: сущность и структура понятия // Вестник Университета Российской академии образования. 2016. № 5. С. 51-57. URL: https://elibrary.ru/xsnqsb
12. Сейпилова А.Т. Креативная рабочая деятельность преподавателя английского языка как основа реализации иноязычного образования // Молодой ученый. 2021. № 47 (389). С. 416-418.
13. Суркова Н.А. Сущность, структура и типология профессиональной импровизации педагога дополнительного образования // Научное обеспечение системы повышения квалификации кадров. 2021. № 3 (48). С. 95-107. URL: https://elibrary.ru/uhvthq
14. Турбина Е.П. Роль педагогической импровизации в процессе педагогического творчества будущего учителя // Вестник Шадринского государственного педагогического университета. 2017. № 2 (34). С. 84-88. URL: https://elibrary.ru/zqjjeb
15. Фасоля А.А., Гузеев М.С., Уварина Н.В. Сущность и содержание педагогической импровизации // Современная высшая школа: инновационный аспект. 2019. Т. 11, № 4. С. 10-19. DOI: 10.7442/2071-9620-2019-11-4-10-19
16. Ablokulov Sh. D. Important Features of Pedagogical Improvisation // Journal of Pedagogical Inventions and Practices. 2022. No. 4. P. 98-101. URL: https://zienjournals.com/index.php/jpip/article/view/663
17. Kasimova O. Manifestation of improvisation skills in the teacher’s professional skills // International Scientific Journal «Science and Innovation». Series: B. 2023. Vol. 2, Issue 1. P. 152-157.
18. Mirakhmedova D. Using improvisation to develop communication skills in future teachers // International Journal of Pedagogics. 2025. No. 5 (02). P. 21–23. DOI: 10.37547/ijp/Volume05Issue02-06
19. Tira N. F. Teaching English for specific purposes to the students in English language teaching // Journal of English Teaching Adi Buana. 2020. Vol. 05, No. 01.  P. 55-66. DOI:10.36456/jet.v5.n01.2020.2276
20. Vinnichuk A., Bohatko V., Zavalniuk I. Pedagogical improvisation in forming professional competence of the future teachers-philologists // Society. Integration. Education. Proceedings of the International Scientific Conference. 2022. No. 1.  P. 284-294. DOI:  10.17770/sie2022vol1.6844  

Библиографическая ссылка: Лобастова Т.В. Применение педагогической импровизации в преподавании языка специальности студентам-международникам // ЦИТИСЭ. 2025. № 3. С. 188-199.