УДК 373.2.016:336.01

Лиханова Н.В.¹ (Ростов-на-Дону, Россия) — n.oleynick2013@yandex.ru

¹Ростовский государственный экономический университет (РИНХ)

Аннотация. Проблематика развития профессиональных  компетенций педагогов   дошкольных образовательных организаций в области экономического воспитания дошкольников является центральным фокусом данной работы. Исследование определяет критерии готовности педагогического состава дошкольных учреждений к внедрению инновационных образовательных программ по финансовой грамотности и развитию соответствующих профессиональных навыков в сфере экономического образования детей дошкольного возраста. Цель статьи – определение и анализ компетентности педагога в области преподавания финансовой грамотности в дошкольной образовательной организации, а также выявление факторов, способствующих повышению качества образовательного процесса. Методология. В работе использованы методы анализа и сравнения теоретических и практических аспектов финансовой грамотности, синтез мнений, обобщение, сравнение, графическая интерпретация результатов. Область применения результатов. Результаты исследования могут быть применены в образовательной практике дошкольных организаций для разработки и внедрения программ по финансовой грамотности, а также для повышения квалификации педагогов в этой области. Кроме того, материалы могут быть полезны для родителей и воспитателей в формировании основ финансового поведения у детей. Новизна. В работе представлено новое понимание компетентности педагога в контексте финансовой грамотности, включающее не только знание материалов, но и способность интеграции финансовых понятий в повседневную деятельность детей. В исследовании также акцентируется внимание на важности взаимодействия с родительским сообществом для успешного формирования финансовой грамотности у дошкольников. Представлены ключевые аспекты компетентности педагогов в контексте преподавания финансовой грамотности, с акцентом на цифровизацию и развитие необходимых компетенций для успешной передачи знаний детям. Выводы. Результаты исследования показывают, что педагогическая компетентность в области финансовой грамотности включает знания, умения и навыки, необходимые для эффективного обучения детей основам финансового поведения. Педагоги, обладающие высокой компетентностью в данной области, способны находить инновационные подходы и методы обучения, что в конечном итоге способствует формированию финансово грамотного поколения. Применение системного подхода к обучению и сотрудничество с родителями играют ключевую роль в успешной реализации программы финансовой грамотности в дошкольном образовании.

Ключевые слова: педагог, компетенция, финансовая грамотность, дошкольник, учреждение.

Список источников:

1. Алексеенко Е.В. Опыт формирования финансовой грамотности у студентов педагогических направлений подготовки // Путеводитель предпринимателя. 2020. № 13(4). С. 247-257 URL: https://elibrary.ru/ydvwgx
2. Винникова И.С. Эффективные методы обучения основам финансовой грамотности студентов педагогических специальностей // Проблемы современного педагогического образования. 2022. № 75-2. С. 74-77. URL:  https://elibrary.ru/mxofm
3. Грязнов С.А. О необходимости формирования финансовой грамотности // Научные известия. 2022. №. 27. С. 200-202. URL: https://elibrary.ru/jjdtyn
4. Денисенко Е.В. Методическое сопровождение педагогов по формированию основ финансовой грамотности у детей старшего дошкольного возраста // Совершенствование качества образования: Сборник статей XVII (XXXIII) Всероссийской научно-методической конференции. — Братск: Братский государственный университет, 2020. — С. 161-166. URL: https://elibrary.ru/ayoikl
5. Жеенкулова К.Т., Лашкова Л.Л. Развитие компетентности педагогов ДОО в формировании основ финансовой грамотности у дошкольников // Материалы XIII Международной студенческой научной конференции «Студенческий научный форум» [Электронный ресурс]. — Режим доступа: https://scienceforum.ru/2021/article/2018026523  (Дата обращения:  27.05.2025 ).
6. Кашепов А.В. Экономическая безопасность и финансовая грамотность населения // Финансовая экономика.  2020. № 2. С. 49-53. URL: https://elibrary.ru/kmdzgu
7. Красноперова И.В. Педагогические условия формирования финансовой грамотности у детей дошкольного // В сборнике: Педагогическое образование: традиции, инновации, поиски, перспективы. Материалы X Международной научно-практической конференции. Отв. Редактор Л.И. Пономарева. — Шадринск: Шадринский государственный педагогический университет, 2020. — С. 104-107. URL: https://elibrary.ru/jnlqor
8. Кузнецова Е.В. Педагогический процесс формирования компетенции «финансовая грамотность» у руководителя образовательной организации в системе дополнительного профессионального образования // Мир науки, культуры, образования. 2022. № 4 (95). С. 33-35. URL: https://elibrary.ru/acxqoz
9. Лихачев И., Шатрова С. Формирование личных и профессиональных компетенций у педагогов дошкольных образовательных организаций в сфере формирования основ финансовой грамотности // Ребёнок и общество. 2024. № 2. С. 68-73.
10. Мовчан И.В. Проектирование образовательной программы повышения финансовой грамотности в дошкольном образовательном учреждении // Международный журнал экономики и образования. 2020. Т. 6, № 2. С. 15-25. URL: https://elibrary.ru/ccngua
11. Петрова Е.А. Обучение финансовой грамотности в дошкольном образовательном учреждении // Ментор. 2022. № 3. С. 47-49. https://elibrary.ru/ctnqkw
12. Ханова Т.Г. Особенности формирования финансово-экономической грамотности в дошкольном возрасте // Проблемы современного педагогического образования. 2022. № 74-3. С. 270-273. URL: https://elibrary.ru/qahyol
13. Современные образовательные технологии как инструмент совершенствования профессиональной компетентности педагога: сборник научно-практических материалов V Международной научно-практической конференции. Вып. 5. Т. 2 / сост. и ред. В.Р. Абрамовских, Л.Н. Чипышева, Е.В. Ульянова, Н.А. Жернокова, С.В. Мачинская.  – Челябинск: МБУ ДПО ЦРО, 2022. — 328 с.
14. Финансовая грамотность и финансовое просвещение населения: атлас российских практик: [монография] / Н. В. Аликперова [и др.]. — М.:ФНИСЦРАН, 2021. — 177 с.
15. Гарбузова Т.Г., Разуваева Е.Б., Лисиенкова Л.Н. [и др.] Финансовая грамотность для педагогов: необходимость или дополнительное знание // Современный ученый. 2025. № 2. С. 316-320. URL: https://elibrary.ru/swzomk

Библиографическая ссылка: Лиханова Н.В. Компетентность педагога в области преподавания финансовой грамотности в дошкольной образовательной организации // ЦИТИСЭ. 2025. № 2. С. 767-781.