УДК 37.034

Каргаполова Е.В.¹ (Москва, Россия) — k474671@list.ru; Березина П.А.¹ (Москва, Россия) — polinab2005@yandex.ru; Лютик А.А.¹ (Москва, Россия) — alutikk@yandex.ru; Мишин М.С.¹ (Москва, Россия) — 89629549027@mail.ru; Шумяцкая М.Ю.¹ (Москва, Россия) — shoomik156@gmail.com

¹Российский экономический университет им. Г.В. Плеханова

Аннотация. Детская мультипликация оказывает огромное воздействие на социализацию подрастающего поколения. Это мощное средство воспитания, формирования духовно-нравственных ориентиров развития личности. При этом самым значительным идентификационным потенциалом обладает образ главного героя. Цель данной работы – проанализировать морально-нравственные качества главных героев популярных среди современной зрительской аудитории зарубежных, советских и российских мультипликационных фильмов. Процедура отбора эмпирических объектов по популярности позволила проанализировать детские мультипликационные фильмы, выпущенные с 1937 по 2024 гг. Основной исследовательский метод – контент-анализ. По результатам исследования показано преобладание у персонажей положительных качеств над отрицательными. Зафиксировано, что чаще всего главные герои проявляют дружелюбие, отзывчивость, целеустремленность, смелость, вежливость, любознательность, эмпатичность. Но при этом выявлено, что честность, ответственность не являются константами поведения. Упрямство демонстрируется чаще, чем желание учиться, интеллектуальная образованность, щедрость. Определено, что такие отрицательные качества как эгоистичность и агрессивность постоянно или ситуативно проявляет практически треть персонажей, обидчивость – около 40% персонажей. Показано, что авторитет чаще всего демонстрируют антагонисты. Авторитетность положительных персонажей зачастую нивелируется иллюзорной установкой на отсутствие иерархии и социального неравенства. Выявлены противоречия в трансляции образа представителей старшего поколения: чем старше герой, тем он авторитетнее, но также он менее дружелюбен, отзывчив и вежлив. Это приводит к дальнейшей деградации фундаментальной основы социальной системы – уважения к старшим как носителям мудрости, опыта, образцового поведения и примеров для подражания младшими. Любознательность в большей степени проявлена среди женских персонажей. С годом выпуска мультфильма повышается доля целеустремленных, упрямых и агрессивных персонажей при снижении доли эмпатичных. Целеустремленность, ответственность, интеллектуальность, эмпатичность, веселость, смелость, обидчивость в большей степени характеризует героев современных российских и зарубежных фильмов, честность – российских и советских, упрямство – зарубежных.

Ключевые слова: мультипликация, детская мультипликация, нравственное воспитание, главный герой, контент-анализ.

Список источников:

1. Алешкин Н.И., Щукина И.А. Влияние мультипликационных фильмов агрессивного содержания на поведение детей дошкольного возраста // Сибирский психологический журнал. 2002. № 16-17. С. 56-61. URL: https://elibrary.ru/vubxaj
2. Бахтин М.М. К философии поступка // Человек в мире слова. — М.: Российский открытый университет, 1995. — С. 22-67. URL: https://elibrary.ru/yfkbxb
3. Глухова М. Е. Стереотипы внешности в современной детской российской анимации // Вестник Санкт-Петербургского университета. Социология. 2018. Т. 11, № 1. С. 128-141. URL: https://elibrary.ru/ywegyx
4. Головкина Е.М. Влияние современных российских мультфильмов на формирование гендерных стереотипов поведения у детей // Научно-методический электронный журнал «Концепт». 2014. Т. 20. С. 3316-3320. URL: https://elibrary.ru/sjezcb
5. Зубова А. Сравнительный анализ репрезентации культурных ценностей России и Японии на примере мультипликационного фильма «Кот в сапогах» // Исследователь/Researcher. 2012. №1-2. URL: https://elibrary.ru/ionrjr
6. Козлов Е.В. Главный герой развлекательного нарратива (архетип и идентификационный потенциал) // Вопросы культурологии. 2007.  № 12. С. 21-25. URL: https://elibrary.ru/kuyzob
7. Корешкова М. Н. Влияние современных мультфильмов на культуру поведения дошкольников // Молодой ученый. 2014. № 21 (80). С. 179-182. URL: https://elibrary.ru/tcvdxb
8. Кривуля Н. Г. Основные тенденции авторской анимации России 60-90-х годов. Диссертация кандидата искусствоведения: 17.00.03. — М., 2001. — 150 с. URL: https://elibrary.ru/qdlcjd
9. Кривцова Е. В. Влияние современных мультфильмов на развитие агрессивности у детей младшего школьного возраста // Вестник науки и образования. 2021. № 21-3(124). С. 80-84. URL: https://elibrary.ru/aplffg
10. Кузьмина А. С. Речевая репрезентация социотипических особенностей волка в русских народных сказках // Филологические науки. Вопросы теории и практики. 2018. № 5-2 (83). С. 281-285. URL: https://elibrary.ru/pdbykv
11. Матвеева Л.В., Аникеева Т.Я., Мочалова Ю.В. Восприятие детьми дошкольного и младшего школьного возраста образов героев отечественных и зарубежных мультфильмов // Вестник Московского университета. Серия 14 Психология. 2019. № 3 С. 105-123. URL: https://elibrary.ru/modbcw
12. Немова О.А., Бурухина А.Ф. Мультипликационные фильмы как средство формирования семейных духовно-нравственных ценностей // Вестник Московского университета. Серия 18: Социология и политология. 2014. № 1. С. 152-173. URL: https://elibrary.ru/rzjaip
13. Николаев Н.И. К вопросу об уточнении понятия «литературный герой» // Вестник Северного (Арктического) федерального университета. Серия: Гуманитарные и социальные науки. 2012. № 3. URL: https://elibrary.ru/pfzpcr
14. Петухова Е. С. Связь мультипликации и пищевого поведения у детей младшего школьного возраста // Молодой ученый. 2019. № 51 (289). С. 33-35. URL: https://elibrary.ru/lrwvop
15. Колосова Т.А., Мезенцева А.Р. Мультипликационные фильмы как социально-психологический феномен (на примере динамики сцен агрессии) // Вестник Челябинского государственного университета. 2012. № 36 (290). С. 165-169. URL: https://elibrary.ru/tehcda
16. Сигаев С.Ю., Колосова Е.В. Психологический анализ влияния современной мультимедиа-продукции на психику ребенка // Вестник научных конференций. 2015. № 1-4 (1). С. 120-125. URL: https://elibrary.ru/wmjbpf  
17. Собкин В.С., Рябкова И.А., Антуфьева Н.Е. Отношение к персонажам мультфильма у старших дошкольников в зависимости от идентификации детей с основными героями // Национальный психологический журнал. 2024. № 4(19). URL: https://elibrary.ru/skwpao
18. Шариков А.В., Айгистова Ю.В. Место анимации в жизни младших дошкольников // Культурно историческая психология. 2014. Т. 10, № 4. С. 72–79. URL: https://elibrary.ru/tdvkor

Библиографическая ссылка: Каргаполова Е.В., Березина П.А., Лютик А.А., Мишин М.С., Шумяцкая М.Ю. Детская мультипликация как средство формирования духовно-нравственных качеств личности // ЦИТИСЭ. 2025. № 2. С. 715-728.