УДК 378

Лихачева О.Н.¹ (Краснодар, Россия) — olga-lihacheva@rambler.ru; Петрова С.И.¹ (Краснодар, Россия) — sofia–petroff@rambler.ru

¹Академия ИМСИТ

Аннотация. Современные реалии предполагают качественное владение иностранным языком. Он является действенным инструментом эффективного общения, повышения общей культуры и развития обучаемых. Это также средство карьерного роста и продвижения. Кроме того, важна культурная составляющая при освоении иностранного языка. Обучаемый не просто должен освоить правила грамматики, лексики, словообразования и уметь строить предложения. Он должен владеть иноязычной культурой для полного понимания иностранного собеседника.  Межкультурная коммуникация представляет общение между различными культурами и социальными группами и может быть прямой и опосредованной.  Прямая коммуникация определяется непосредственными контактами между представителями различных культур, опосредованная осуществляется посредством языка, речи, электронного общения, письменности. Статья раскрывает значимость иностранных языков в межкультурном общении на современном этапе широкого международного сотрудничества, а также акцентирует внимание на стратегиях межкультурной коммуникации. Актуальность статьи заключается в необходимости разработки аспектов качественной межкультурной коммуникации и реализации всех ее стратегий, также в значимости культурной составляющей при таком общении. Предметом исследования является иностранный язык, а также межкультурные стратегии. Новизна работы заключается в разработке рекомендаций, необходимых для эффективного межкультурного взаимодействия.  Практическая значимость работы представлена материалами, которые можно использовать в академическом вузовском процессе. 

Ключевые слова: межкультурная коммуникация, иноязычная компетенция, значимость, владение, развитие, сотрудничество, контакты, культурная составляющая.

Список источников:

1. Лихачева О.Н., Шилович О.Б., Королева Ю.В. Влияние личности преподавателя на формирование студенческой мотивации в современном техническом вузе // ЦИТИСЭ. 2019. № 3(20). С.37. URL: https://www.elibrary.ru/mbgnbd   
2. Сафина А.В., Газизов Р.А. К вопросу о признаках речевой манипуляции и средствах ее выражения // Вестник Башкирского университета. 2015. Т.20, № 3. С.1027-1030. URL: https://www.elibrary.ru/vbbscl
3. Сокольская М.В., Богомолова О.Ю. Модель психолого-педагогических условий формирования мотивационной готовности личности к профессиональной деятельности // Системная психология и социология. 2023. № 2 (46). С. 71-81. URL: https://elibrary.ru/rhaout
4. Закирьянов К.З. О культуре речи (уточнение содержания понятия в учебных целях) // Вестник Башкирского университета. 2022. Т. 27, № 3. С. 708-716.  DOI: 10.33184/bulletin-bsu-2022.3.37
5. Зорина М.Е., Соколова А.В. Формирование коммуникативных универсальных учебных действий как средство повышения качества образования // Linguistica Juvenis. 2017. № 19. С. 108-119. URL: https://elibrary.ru/zeqfch
6. Виниченко В.А. Контекстный подход в формировании межкультурной компетенции бакалавров по рекламе и связям с общественностью // ЦИТИСЭ. 2020. № 4 (26). С. 381-393. DOI: 10.15350/2409-7616.2020.4.33
7. Дзусова Б.Т., Сланова М.А. Формирование языковой и лингвистической компетенций студентов – будущих учителей в условиях билингвизма // ЦИТИСЭ. 2021. № 2 (28). С. 138-144. DOI: 10.15350/2409-7616.2021.2.13
8. Абарникова Е.Б., Кортун В.С. Парадигма цифрового образования и использование цифровых образовательных технологий в учебном процессе // Ученые записки Комсомольского-на-Амуре государственного технического университета. 2023. № 5 (69). С. 67-75. URL: https://elibrary.ru/zgwwga
9. Вагаева О.А., Галимуллина Н.М. Формирование «мягких навыков» как фактор конкурентоспособности будущих специалистов // ЦИТИСЭ. 2023. № 2. C. 345-357. DOI: 10.15350/2409-7616.2023.2.30
10. Везиров Т.Г., Рашидова З.Д. Цифровая образовательная среда как условие подготовки бакалавров-лингвистов // Мир науки, культуры, образования.  2020. №1 (80). С. 178-180. DOI: 10.24411/1991-5497-2020-00073
11. Слободчиков В.И. Научение мыслить, само по себе, есть искусство // Педагогика. 2021. Т. 85, № 2. С. 124-127. URL: https://elibrary.ru/qgyhhp
12. Ахатова К.Э. Межкультурная коммуникация в современных реалиях информационного противоборства в мировой политике // Научные труды КубГТУ. 2019. № 4. С.244-250. URL: https://elibrary.ru/emhxmy
13. Жданова О.В. Осмысление педагогического и социальнокультурного наследия региона в контексте современных проблем образования // ЦИТИСЭ. 2023. № 4. C. 88-95. DOI: 10.15350/2409-7616.2023.4.08
14. Тер-Минасова С.Г. Язык и межкультурная коммуникация. Учебное пособие. — М.: Слово,  2014. — 144 с.
15. Слободчиков В.И. Антропологический смысл профессионального образования (экспертное мнение) // Организационная психолингвистика. 2020. № 4 (12). С. 91-98. URL: https://elibrary.ru/imfank
16. Ронжина Н.В. Роль универсальной компетенции «системное и критическое мышление» в формировании профессионального мышления // Профессиональное образование и рынок труда. 2020. № 2. С. 116-121. DOI: 10.24411/2307-4264-2020-10235

Библиографическая ссылка: Лихачева О.Н., Петрова С.И. Технологии межкультурной коммуникации в современных реалиях // ЦИТИСЭ. 2024. № 2. C. 615-621.